【正文】 了教育的歌。在一年的培訓(xùn)期間，我主動(dòng)付出，積極協(xié)調(diào)，不僅完成了培訓(xùn)工作，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高了人際交往能力，養(yǎng)成了積極付出、專業(yè)閱讀、專業(yè)反思的良好習(xí)慣。元旦放假前，我待在教室門口，和小部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們有個(gè)更好的xxxx。操千千萬(wàn)萬(wàn)首歌再講聲，看萬(wàn)萬(wàn)把劍再懂用。因?yàn)槲覀兞?xí)慣了帶著尊嚴(yán)和居高臨下的態(tài)度去教學(xué)，工作方式難免會(huì)出現(xiàn)命令主義的錯(cuò)誤，讓處于叛逆期的學(xué)生很不舒服。同時(shí)，借班主任工作匯報(bào)的機(jī)會(huì)，感謝程校長(zhǎng)、李xx校長(zhǎng)的大力支持，感謝團(tuán)委、教務(wù)處的指導(dǎo)，感謝班主任的慷慨和大力宣傳。12月，多次沖擊學(xué)生心靈。蘇霍姆林斯基說(shuō):“即使是最好的孩子，如果生活在組織不好的群體中，也會(huì)很快變成一群小獸。見(jiàn)了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開(kāi)闊的胸懷。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以歧視或是忽視。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。但是，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。但是，她有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫助解題。例如：班級(jí)盧振武同學(xué)剛來(lái)中學(xué)時(shí)，成績(jī)非常理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師，今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣，真想跟他打。我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。班級(jí)劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他一直都在努力，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。我想，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中能被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。所以，在班級(jí)的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖。作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。在班主任的幫助下，xx班的學(xué)生正在“全力以赴，爭(zhēng)取最好”，爭(zhēng)取好的考試成績(jī)。通過(guò)與學(xué)生的交流和交談，了解學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)狀況。注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是我班級(jí)工作的重點(diǎn)。在學(xué)校的高效班會(huì)上，我們班的班級(jí)文化和教室環(huán)境布置受到了來(lái)訪領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。他多次在學(xué)校周的定期考試中獲得第一名。目前，班委干部可以把自己的本職工作放在心上，針對(duì)班級(jí)內(nèi)部的問(wèn)題，主動(dòng)提出建議，討論對(duì)策。團(tuán)支部負(fù)責(zé)團(tuán)委的事務(wù)等等。我堅(jiān)信，只有良好的行為準(zhǔn)則才能導(dǎo)致卓越的成就。堅(jiān)持每周至少上傳兩篇工作反思和總結(jié)到個(gè)人博客。根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，配合校長(zhǎng)辦公室和各辦公室開(kāi)展活動(dòng)。在工作中盡可能給予支持和幫助，毫無(wú)保留的傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20xx年，區(qū)級(jí)個(gè)人項(xiàng)目xx完成；論文xx獲區(qū)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；個(gè)人項(xiàng)目xx被區(qū)級(jí)個(gè)人項(xiàng)目批準(zhǔn)；論文xx獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。給xx區(qū)和九校的姐妹學(xué)校。自從高效課堂教學(xué)模式在我校發(fā)展以來(lái)，我一直站在學(xué)校課程改革的最前沿。我工作勤奮認(rèn)真，教學(xué)方法新穎靈活，符合學(xué)生的實(shí)際水平。所以，學(xué)會(huì)做人是最重要的！”而這個(gè)學(xué)期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語(yǔ)文課，讀報(bào)堂，讀書(shū)課，班會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)其中做人道理。所以在處理學(xué)生問(wèn)題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴(yán)格教育，絕不容情。鑒于以上種種，我采取了以下措施：（1）強(qiáng)化班干隊(duì)伍：調(diào)整班干隊(duì)伍，召開(kāi)班干會(huì)議，明確職責(zé)，樹(shù)立管理自信，并在班級(jí)公布，提升班級(jí)威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開(kāi)展工作排除障礙。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識(shí)到—他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我在永嘉縣第四屆中小學(xué)教師語(yǔ)文經(jīng)典閱讀比賽中再次獲得二等獎(jiǎng)，在第六屆浙江省青年文學(xué)明星征文比賽中獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”和“花園獎(jiǎng)”。在教學(xué)中，我追求扎實(shí)高效的語(yǔ)文課和巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生積極快樂(lè)地學(xué)習(xí)?！皟?yōu)秀日記執(zhí)事”、“移動(dòng)圖書(shū)列車”等活動(dòng)，在每個(gè)孩子幼小的心靈中播下“文學(xué)”的種子，點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想之燈。我還帶頭在學(xué)校學(xué)習(xí)建設(shè)“特色中隊(duì)”，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。作為一名班主任，我關(guān)心每一個(gè)孩子。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧優(yōu)秀班主任工作報(bào)告篇一“愛(ài)”字第一，“責(zé)任”字第一。我以學(xué)生為教育敘事個(gè)案寫(xiě)下自己的故事，發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)，多次獲得縣教案一、二等獎(jiǎng)。作為這學(xué)期的一年級(jí)班主任，瑣碎的事情很多，但我充滿激情和活力，在我們學(xué)校率先開(kāi)設(shè)了班級(jí)博客——永嘉甌北二小學(xué)夢(mèng)想樓中隊(duì)，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念豐富，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。采花入蜜后，誰(shuí)會(huì)努力，誰(shuí)會(huì)甜？答案只有一個(gè):都是為了孩子！教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境.作為一名語(yǔ)文老師，我謙虛好學(xué)，勇于創(chuàng)新。在業(yè)余時(shí)間，我也培養(yǎng)自己的愛(ài)好，如閱讀、口語(yǔ)、舞蹈和文學(xué)。雖然成績(jī)斐然，但我愿意詩(shī)意地生活在教育的土地上.優(yōu)秀班主任工作報(bào)告篇二又是一年炎暑到，看著眼前這38個(gè)無(wú)憂的孩子，不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。這樣的情況持續(xù)了一個(gè)星期，我和楊陽(yáng)多方觀察調(diào)查，揪出原因：（1）過(guò)完年，學(xué)生長(zhǎng)大一歲，心理已經(jīng)開(kāi)始傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法；（2）班級(jí)制度不夠細(xì)致，學(xué)生容易鉆空子；（3）班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠持久；（4）班干徒有虛銜，不做實(shí)事；