【正文】 手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。幼兒情況分析：由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學期的培養(yǎng)，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現(xiàn)具體分析。三、家長工作繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。通過活動幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗到了成功的愉悅。在分享閱讀活動中幼兒能積極參與猜測故事，大膽發(fā)言。三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時冷時熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時常里洋溢著歡樂的39。教師競賽是幼兒園教研的平臺，也是幼兒園教師教育教學基本功的重要內(nèi)容，本學期的競賽在三月份的時候要認真準備，進行相關的基礎性培訓。特別提示：3月5日：學雷鋒紀念日3月8日：婦女節(jié)3月12日：植樹節(jié)三月份幼兒園月工作計劃篇六三月份重在建立穩(wěn)定的管理常規(guī)和工作常規(guī)。引導幼兒學會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務的意識。能認識5以內(nèi)的數(shù)即對應的數(shù)量。三月份幼兒園月工作計劃篇五進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，增進對節(jié)日習俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂，主題活動《了不起的我》引導幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。調(diào)整環(huán)境，添置需要的材料。學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。能隨著音樂做簡單律動進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。感知圓形、正方形、三角形。發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。遇到挫折、困難時不害怕，會尋求幫助。會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。能夠一頁一頁的翻看圖書。在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體。養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序脫衣服和鞋襪。養(yǎng)成勤盥洗的習慣。特別提示：3月5日：學雷鋒紀念日3月8日：婦女節(jié)3月12日：植樹節(jié)三月份幼兒園月工作計劃篇四經(jīng)過一個月的假期生活，幼兒在情感和生活上都會有些不適應，具體表現(xiàn)有：吃飯?zhí)羰?、入園哭鬧、游戲中爭搶玩具等。引導幼兒學會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務的意識。能認識5以內(nèi)的數(shù)即對應的數(shù)量。3月5日：學雷鋒紀念日3月8日：婦女節(jié)3月12日：植樹節(jié)三月份幼兒園月工作計劃篇三進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進對節(jié)日習俗的了解，更深切的`感受和分享節(jié)日的快樂，主題活動《了不起的我》引導幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。引導幼兒學會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務的意識。能認識5以內(nèi)的數(shù)即對應的數(shù)量。三月份幼兒園月工作計劃篇二進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進對節(jié)日習俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂，主題活動《了不起的我》引導幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。四、家長工作每周堅持給幼兒穿園服。每天保證幼兒喝水量，有帶藥的及時幫幼兒喂藥。加強幼兒上課常規(guī)?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。通過情景對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學、說英語的主動性。具體措施：要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。我們將采取以下措施：多與孩子交談。四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話。每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，朱__、馮__、黎__、葉__等小朋友做事拖拉，依賴性較強。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績，因此，本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约海J真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。2. 安靜入睡，睡姿正確，不和別人講話，不影響別人。《寶寶成長手冊》。：“不要親密接觸寵物”。(1)師幼共同收集富有動感的運動照片，張貼在環(huán)境中，感受運動的美。四、家長工作 幼兒入園前家長會上向家長提出新生入園的注意事項。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。提高保育質(zhì)量加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。(4)午睡時，自己脫鞋子放在小椅子下擺整齊，自己學脫外套疊好放在小椅子上，按順序上床，安靜有右側(cè)臥入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手。藝術(shù)領域：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。社會領域：能主動地參與各項活動，有自信心。喜歡體育運動，能夠按教師口令列隊，跟老師的信號走。二、環(huán)境創(chuàng)設方面要貼近幼兒的心理生理年齡特色，并能有適合幼兒的功能墻。一、班級情況分析本學期我們托班有男生__名，女生__名。，讓孩子參與接待，讓他們在具體的交往情景中學說禮貌用語，引導孩子形成正確的態(tài)度和交往能力。語言：《吹泡泡》理解作品內(nèi)容并欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面，樂意結(jié)已有經(jīng)驗大膽想象，合作創(chuàng)編兒歌。社會：《說說好媽媽》喜歡自己的媽媽，樂于用連貫的語言，和同伴談談自己的媽媽，能注意傾聽同伴的談話，養(yǎng)成輪流交談的習慣。藝術(shù)：《小烏鴉愛媽媽》感受歌曲的優(yōu)美、抒情，體驗小烏鴉愛媽媽的美好情感。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。所以我們來時要不斷的充實自己。合作的精神教師之間協(xié)調(diào)一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展，并圓滿的結(jié)束。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。四、班級管理每月定期召開班務會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提升。關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃。二、保教工作根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數(shù)學的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。保育工作：尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。嚴格按計劃開展各項活動。不讓班級財物丟失。認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習、快樂的成長。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學，利用ppt、投影儀讓幼兒觀察到活的知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設備可以提高幼兒的學習興趣。知識方面知識是我們學習的源泉，如果沒有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。擴充自己的視野。家長工作孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。今天我們一點一滴的付出，明天你將會看到東方的希望之光!一、本月工作重點，參加園部的評比。愿意主動、積極地參與閱讀活動。科學：《媽媽的東西》能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)梯形與長方形的異同，知道梯形的特征，能準確辨認梯形。健康：《圈圈變變變》喜歡玩圈，樂意和同伴一起探索圈圈的多種玩法。，培養(yǎng)他們的傾聽習慣。在常規(guī)方面，孩子完全是從未知開始，我們會根據(jù)本班的實際情況，擬訂本月更為完善的工作計劃。生活、衛(wèi)生習慣良好，學會正確的洗手、進餐、睡覺又側(cè)臥。注意傾聽對方說話，能理解日常用語。能運用各種器官，動手動腦，探究問題。常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。飯后會自覺去送碗、洗嘴、放凳子。(7)學習收放玩具。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩次的戶外活動。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。一、教育教學《快樂運動每一天》、《做個好孩子并不難》。(4)在活動室墻面上布置“回家了”的情景游戲：教師制作一幅有馬路、人行道、公園、汽車、天橋、紅路燈的平面圖，標上起點(幼兒園)和終點(我的家)。：“不要離開大人的視線 ”、“我會小心過馬路”?！都覉@e站》，介紹一些安全與保健知識。整理好自己的衣物等，放在指定位置。，在月末回顧本月所學折紙活動內(nèi)容，進行集體評選。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認4—5種圖形。社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友