【正文】 合練習3課時22。六平移、旋轉和軸對稱2課時（機動1課時）15。二千克與克3課時（機動1課時）7。在教學中，注意與生活實踐相結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味，培養(yǎng)學生靈活運用數學知識解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設計，不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生的課業(yè)負擔。努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心，尊重、愛護每一位學生，因人因材施教，使每位學生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。三班（）人，經過兩年系統的數學學習，學生都擁有一定的數學基礎知識，學習積極性比較高，學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對數學能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的提高，具備了一定的學習數學的能力，在課堂上能在老師的指導下參與學習過程，具有初步的觀察、分析、自學、表達、操作等能力。數學思考方面。（4）學會從條件想起分析數量關系的策略，并能運用正確的策略解決連續(xù)比較的兩步計算實際問題。此外，本冊教科書沒有安排獨立的“統計與概率”教學單元，但注意結合數與代數、圖形與幾何兩部分內容，擇機讓學生經歷一些收集和整理數據的過程，幫助他們進一步豐富統計活動經驗，體會數據分析的意義和價值。綜合與實踐部分。這個單元是學生較為系統地認識平面圖形、學平面圖形周長和面積計算的起始單元。此外，考慮到學習難度、與一些教學內容的相關性、以及學生日程生活經驗的積累情況和認識發(fā)展水平，所以把《千克和克》安排在本冊教學。通過這部分內容的學習，學生原有的用兩步計算解決實際問題的經驗將得到適當提升，分析和解決問題的能力也將得到相應的提高。通過這些內容的教學，一方面可以使學生進一步積累對顯示問題中基本數量關系的認識，加深對相關運算意義的理解；另一方面也可以拓展用學過的計算解決實際問題的范圍，從而更好地感受計算學習的意義和價值。三年級數學教學計劃西師版篇七本冊教材的教學內容包括：兩、三位數乘一位數、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數除以一位數、解決問題的策略、平移旋轉和軸對稱、分數的初步認識。對學生因厭學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。一落實教學具體措施特別重視的地方。9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。2．加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。本班級學困生有茍智海、肖怡、龐子意、吳永飛、葉家輝、周鵬等學生。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算較好。求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中?？倧土暎?2課時）。第三單元乘法（8課時）。（四）重視培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。其中2人為本學期插班生。調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。找一找生活中的小數，并與同伴說一說。第六單元“統計與可能性”。（二）空間與圖形。充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結合教材，改革課堂教學結構，加強引導。根據學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。2。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的39。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。這一冊教材的教學目標是，使學生：會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。 加強估算意識的培養(yǎng)。 認真鉆研教材，精心設計教案，練習題型多樣，精練，備好課，上好課。統計與概率： 能用比較有效的方法收集、整理數據，會用表格或簡單的條形圖表達統計的結果。能進行普通記時法與24時記時法的換算。能正確計算同分母分數加、減法。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。 1000以內數的意義，認、讀、寫1000以內的數以及比較大小。教材94頁例例5，做一做/練習二十二7。分數的初步認識5課時。這部分教材是在學生掌握了一些整數知識的基礎上初步認識分數的含義，從整數到分數是數概念的一次擴展。(三)思想教育目標：在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。(一)知識目標：能結合具體情境初步理解分數的意義。最新三年級數學教學計劃西師版(大全13篇)最新三年級數學教學計劃西師版(大全13篇)計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。分數的簡單計算。會計算簡單的同分母分數的加、減法。分數的簡單計算。因此，在教學中，主要是創(chuàng)設一些學生所熟悉并感興趣的現實情景，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數的具體含義，給學生建立初步的分數概念，為進一步學習分數和小數打下初步的基礎。教材第93頁例3，93頁做一做第2題、練習二十二3。三年級數學教學計劃西師版篇二作為三年級學生，大部分學生能遵守紀律，學習習慣良好，也有部分學生學習目的性不明確，成績不夠理想，針對本班的實際情況，加強對學生進行思想教育，耐心細致地做好班級工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，三年級數學教學計劃。 口算和估算兩位數加兩位數、兩位數減兩位數，口算整百數加整百數加整百數以及相應的減法。結合具體情境初步理解分數的意義，能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個同分母分數的大小。 24時記時法。 知道物體的正面、側面和上面。 加強思想教育，提高學生的學習自覺性，培養(yǎng)學習興趣，教給學習方法，養(yǎng)成自覺學習的習慣。 切實做好七認真工作，提高教育教學質量。 除法 9課時 第1—2周 認數 5課時 第3周 千克和克 4課時 第4—5周 加和減 7課時 第6周 24時記時法 3課時 第7周 長方形和正方形 5課時 第8周 乘法 11課時 第9—11周 觀察物體 2課時 第11周統計與可能性 4課時 第11—12周認識分數 3課時 第13周1整理與復習 4課時 第14周三年級數學教學計劃西師版篇三三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，借助遠程教育資源上的內容，提高了學生的學習興趣。深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。按照教學大綱的具體要求教學。注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。第五單元“分數”能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。（三）統計與概率。本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的`數學”和“體育中的數