【正文】 有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學(xué)；重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學(xué)習資源。把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。第三章《一元一次方程》本章的主要內(nèi)容：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。地位及作用：本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。本期擔任七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，本班共有學(xué)生55人。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè)。使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習素材。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。培養(yǎng)學(xué)生能掌握科學(xué)的學(xué)習方法，形成良好學(xué)風，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，形成融洽的師生關(guān)系。通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁。本人本學(xué)期擔任七年級(3)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)了解七(3)班有57人，七(6)班有53人。 (2)a=10，b=4解：(1)當a=2，b=6時，(2)當a=10，b= 4時，例2 某企業(yè)去年的年產(chǎn)值為a億元，今年比去年增長了10%.如果明年還能按這個速度增長，請你預(yù)測一下，該企業(yè)明年的年產(chǎn)值將能達到多少億元?如果去年的年產(chǎn)值是2億元，那么預(yù)計明年的年產(chǎn)值是多少億元?解：由題意可得，明年的年產(chǎn)值為a(1+10%)(1+10%)=(億元).如果去年的年產(chǎn)值為2億元，=2=(億元).答：，.三、鞏固練習課本第155頁練習第2題(可以讓學(xué)生現(xiàn)在練習本上做，在請學(xué)生回答，若有錯誤請其他同學(xué)及時糾正.)四、課堂小結(jié).，要注意：(1)原來省略的乘號要添上。教學(xué)進度表周次 內(nèi)容14 第一章5 復(fù)習68 第二章9 期中復(fù)習10 期中考試1115 第三章1618 第四章19 期末復(fù)習20 期末考試七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二知識與技能：。2 采取注重尖子生帶領(lǐng)中間，對學(xué)困生采取兵教兵之術(shù)，以往老師的精力主要對準學(xué)困生，浪費精力效果不明顯，結(jié)果是尖子不尖，學(xué)困生很難脫困，不如把精力對準有潛力的學(xué)生。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一1 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，正確的學(xué)習方法，加強學(xué)數(shù)學(xué)的信心有部分學(xué)生認為，有部分學(xué)生認為在小學(xué)就沒學(xué)好數(shù)學(xué)，初中也就難學(xué)，主觀上給自己戴上枷鎖，對這樣的學(xué)生，多做思想工作，消除包袱，在傳授知識的過程中，注重方法的傳授，提高靈活運用知識的能力和應(yīng)變能力，特別是應(yīng)變能力。5 多向他人學(xué)習經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。，求出相應(yīng)的值，能夠從所得代數(shù)式的值來判斷代數(shù)式所反映的規(guī)律，體會抽象的代數(shù)式與實際數(shù)量關(guān)系之間的關(guān)系.情感態(tài)度價值觀：通過代數(shù)式求值，感受數(shù)學(xué)中的程序化和抽象性，感受抽象的字母和具體的數(shù)之間的關(guān)系，進一步理解字母表示數(shù)的意義，進一步增強符號感.理解代數(shù)式的意義，會求代數(shù)式的值多媒體，或投影儀，膠片1課時用游戲?qū)?，目的是為了營造一種良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，師生相互合作學(xué)習新知，并通過分組討論、合作探究的形式進行鞏固訓(xùn)練，形成自主學(xué)習的課堂氛圍，使學(xué)生人人參與動手、合作，使每個學(xué)生成為學(xué)習的主人.一、一起探究前面我們學(xué)習了列代數(shù)式，這節(jié)課我們來研究怎樣求代數(shù)式的值.，第一個同學(xué)任意報一個數(shù)給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)把這個數(shù)加1傳給第三個同學(xué)，第三個同學(xué)把聽到的數(shù)平方后傳給第四個同學(xué)，而第四個同學(xué)報出的答案是35，你說結(jié)果對嗎?概括：我們只需按照上圖和程序做下去，然后算出結(jié)果.其他同學(xué)四人一組試一試，并指出幾個小組報出答案的正確性.通過游戲練習，由學(xué)生歸納定義，用數(shù)量代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式中的運算關(guān)系計算得出結(jié)果，叫做代數(shù)式的值.二、做一做例：根據(jù)下面a，b的值，求代數(shù)式的值：(1)a=2，b=6。努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習習慣上，部分小學(xué)的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習等，都應(yīng)得到強化。以德育并重，以科學(xué)的方法教育學(xué)生。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。在提供學(xué)習素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在教學(xué)上，有疑必問。七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標準，完成義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》(20xx版)提出的各項基本教學(xué)目標，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)