最新《鄉(xiāng)村四月》教學反思與改進鄉(xiāng)村四月教學設計及反思實用(七篇)-全文預覽
【正文】 ，教學伊始，我板書課題，并且相機提問學生從課文題目中了解到 了什么，是的，這一課里包含著古詩和詞，具體來說是兩首古詩，一首詞，在這時，其實我可以在重點引導一下，我們在發(fā)言的時候盡量準確和全面，另外，可以相 機提問古詩和詞的區(qū)別在哪里。綜上所述，我在課堂上始終倡導有效的教學，力求教學高效果、高效率、高效益?！岸嗾b讀、看注釋、抓詩眼、想畫面”的學法指導也在不經(jīng)意中得以強化，這不正是“隨風潛入夜，潤物細無聲”嗎？緊接著放手讓學生品味三四句，體現(xiàn)學生能力的遷移，體現(xiàn)由“扶到放”的過程，使學生形成閱讀古詩的能力?！敝饘由钊氲匾髡b，詩歌的意境就躍然于胸。反思本課教學，我認為有三大亮點：新課標提出：“閱讀教學要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。我想在以后的教學當中還要不斷加強學習，提高自身素質，在教學中多研究多琢磨，這樣才能讓我們的學生感受到古詩語言的魅力，才會喜愛上古詩，才能傳承詩詞這一中華民族傳統(tǒng)的文化藝術。古詩教學講求意境的再現(xiàn)，不能停留在淺顯的文字上的理解，要有一定的濃度的教學，才能使學生在學習過程中通過語言和文字達到知、情、意的統(tǒng)一，從中受到美的教育，美的熏陶，從而提高學生的欣賞水平，提高學生的學習古詩的能力。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。本次教學研討，我執(zhí)教的是《鄉(xiāng)村四月》這首詩，它是宋代詩人翁卷所作。古詩詞是我國文學體裁中最美的，我想古詩的課堂教學也應該是語文教學中最美的課堂。而且我還知道在以后的備課過程中，首先自己腦海中要清楚兩個問題：我想給學生留下什么，這節(jié)課我要落實什么東西。比如：押韻、詩人的寫法、句式等等，當然只要滲透就夠了。這里可以訓練學生的語言表達能力，感受由這個關聯(lián)詞所體現(xiàn)出的情感溫度，突出人們的忙碌。在學生能夠透過文字想象出一幅幅畫面之后，我就指導學生朗讀全詩，打算讓學生從畫面回歸到文本。其次，在后面的引導學生感悟“綠”這個環(huán)節(jié)時我也把握不好?！鞍诐M川”、“雨如煙”等也沒有很好地讓全體學生一起去理解。而第三次的朗讀，則是希望學生能夠讀出一點節(jié)奏和韻味來，把握這首詩的情感基調。首先，在初讀部分我做得還不是很到位。教學是一門追求完美的藝術，我對課內每個環(huán)節(jié)時間的掌握和學生的調控，還有待加強。第四：這首詩雖學完，但意境未盡，所以我巧設“古今對照”的小練筆，讓學生把對自然的感悟用現(xiàn)代文來抒寫，對學生進一步感受鄉(xiāng)村的景美、人勤起推波助瀾的作用。緊接著放手，讓學生品味三、四句?！芭娜肭椤笔挂环昝赖膱D畫呈現(xiàn)眼前。因而我緊扣“詩中有畫，畫中有詩”展開教學。再讀古詩，讀出詩的節(jié)奏美、詩情美、語言美、詩境美?！苯淌诒菊n時，我采用“以讀代品”的教法，指導學生反復讀，在熟讀的基礎上，圍繞讀準字音，讀通順，讀懂，有感情的讀。導入環(huán)節(jié)從單元主題出發(fā)，回想現(xiàn)代文描繪的鄉(xiāng)村，讓學生抒發(fā)對鄉(xiāng)村已有的感受，拉近了文本與生活的距離，讓學生產(chǎn)生對古詩詞的熱愛進而激發(fā)學生學習古詩的興趣?！多l(xiāng)村四月》教學反思與改進 鄉(xiāng)村四月教學設計及反思篇一品味感悟古詩之韻，實現(xiàn)有效教學是我們語文追求的目標。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。第一：關注學生已有的知識水平，關注學生的生活經(jīng)驗是新課標的理念之一。第二：新課標提出閱讀教學要重視朗讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)情感，在詩中受到情感的熏陶。借助已有的知識水平和經(jīng)驗學習，借助注釋，通過交流增進對古詩的理解”和整體感悟。古詩教學也應該引領學生最大限度得走進詩的國度，潛心學文，會心涵詠，使這種文化滋養(yǎng)學生心智成長。借助圖畫，引導學生觀察畫面，把“綠原、白川、子規(guī)、煙雨”的意境巧妙串聯(lián)，變抽象為具象?；鸹?，引生發(fā)散思維，把學生的思維引向深入。把一幅幅鮮活的畫面，一曲曲優(yōu)美的旋律讀出來后背誦、默寫，讓學生走進文本，走進作者，才能與他們產(chǎn)生共鳴。在整個教學過程中，我始
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