【正文】 在晴朗的夜空中，我們以常會看到有很多很多的什么呢?用自己的話說和說，你覺得天空中的星星像你什么?這個小朋友感覺星星是什么呢?找到相關(guān)的詩句讀一讀。這個小朋友看到夜晚的天空覺得它像什么呢?找到這行詩了嗎?誰來讀一讀?指一名學(xué)生讀詩句：是一口很深很深的古井。同學(xué)們，為了更好地學(xué)習(xí)這首詩，我們要先來認(rèn)識三個字寶寶。同學(xué)們，請你借助書上的拼音來讀課文，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個字的字音，爭取做到正確、流利。再讀題目。同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見過井，你能說說嗎?是啊，井里的水很深，而且水面平靜。課件、生字卡片一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。體會詩歌中所表達(dá)的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。你還想從本課中積累哪些詞語？（六）作業(yè)。請學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)：一個字寫一遍，遇到難寫的字可以多寫幾遍。通過學(xué)生反饋，教師演示教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的書寫。如果學(xué)生沒有疑問，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記憶。你是用什么方法記住的？及時評價(jià)：教師及時給予表揚(yáng)、鼓勵。（三）記憶生字。（二）復(fù)習(xí)生字。（四）作業(yè)。（2）當(dāng)人們把粽子投入江中時會說些什么？（3）想看看當(dāng)時的情境嗎？（播放電影片斷）理解屈原“悲憤”的心情。（4）先在小組中說說，然后再全班進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)課文第二段：（1）讀一讀課文第二段，找一找哪句話向我們介紹了怎樣包粽子?！保ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字詞，標(biāo)出自然段。第一課時：（一）激趣導(dǎo)入。了解句子之間的聯(lián)系，試著用“先……接著……然后……再……”練習(xí)說話。正確、流利、有感情地朗讀課文。４、評出小畫家?，F(xiàn)在請聰明的你把自己講的故事畫一畫，看誰畫得好。⑵ 小組內(nèi)交流。２、出示小兔插圖：有一天，小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步，兩旁的景色可美啦，但正看得入神。６、說一說：現(xiàn)在你知道了什么？你覺得浪花怎樣？（可愛、淘氣）７、齊讀，指名讀：（指導(dǎo)朗讀）露出可愛的笑容，帶著微笑讀短文。１、出示圖畫，提問：你去過海邊嗎？那一定見過浪花吧，自豪地告訴大家，浪花是怎樣的？２、沒見過浪花的同學(xué)別著急，讀一讀這篇短文，你就知道了。從這些漢字，我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。１、我們讀一讀這些字。學(xué)生ａ：我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。自主識字，主動積累詞匯。一年級語文下冊教案圖文篇九１、通過認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。通過交流，學(xué)生在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？②學(xué)生匯報(bào)。③導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？④匯報(bào)交流?；ɡ锩嬗谢ǚ郏鄯涿刻於既ゲ苫ǚ?，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。(1)藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。(3)全班比賽讀。，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。因此，將快樂的游戲活動帶入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。二、美麗的大森林：每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。這幾個字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。讓我們進(jìn)去看看動物吧！(出示畫有動物房屋的圖片。誦讀詩歌，感受美好。（2）誰來把這美麗的景象讀給大家聽，（3）紅彤彤的太陽放射出萬道光芒，喜歡陽光的小朋友們一塊兒來讀讀吧！引導(dǎo)并出示第三句話，然后想象說話。（1）晨光是怎么叫醒風(fēng)的？它對風(fēng)說了什么？誰愿意和老師一起來演一演？還有誰想扮演晨光和風(fēng)再演一演的？（2）小朋友，把你想到的和感受的通過朗讀來告訴大家吧，誰來讀第一行吧？（3）請同桌的兩個孩子一塊兒學(xué)習(xí)第二、三、四行，先讀一讀，想一想，然后說一說，還可以演一演。推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。你最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。另外，無名指和小指墊在中指下面。寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（7）小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。（2）小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。（2）“早，早，早”的“早”為平舌音。（1）我們的祖國地大物博，長城和_舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊耍。?）我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?！設(shè)計(jì)意圖：對一年級小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。（3）互動交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進(jìn)行自我介紹。每天清晨時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。（1）播放_的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學(xué)生指出認(rèn)識的建筑物，教師出示_的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語文。（教師）準(zhǔn)備長城、_的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。評一評誰畫得好，講得好派代表在全班展示交流放入自己的成長袋中四人小組賽優(yōu)勝者賽一年級語文下冊教案圖文篇六通過看圖說話、兒歌誦讀等方式幫助學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。收集有關(guān)春天的歌曲、圖片。c、指名讀，說說短文寫的是什么？d、齊讀，注意不要唱讀。c、寫句子，注意生字在田字格的位置。預(yù)習(xí)語文園地一自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律？分男女生讀鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。在生活中，你遇到過哪些類似的事情呢？說說你的感受。小烏龜難過地說：“唉，我跑得太慢了！”引導(dǎo)學(xué)生用低緩的聲音讀出小烏龜?shù)淖载?zé)。認(rèn)讀生字、初讀感知，自悟解題。教具應(yīng)用：多媒體課件、頭飾。使學(xué)生懂得助人為樂是一種良好的品德，關(guān)心他人，做對人有益的事才是最快樂的。在參觀的過程中，你還認(rèn)識哪些字，說給大家聽。到班級的標(biāo)牌看一看。帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們的校園，看看我們的校園里都有哪些字，通過識記標(biāo)牌上的漢字，了解學(xué)校的設(shè)施和場所的用途。學(xué)生書寫，師生評議。3．請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)（二）讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。1．復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。⑤自己練寫，老師巡視。(4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板（一）激趣，引入新課，你們喜歡春天嗎？板書春字，說說你看見這個字想到什么？，看誰說得多。2組幾個喜歡的詞語寫在詞語花籃里。（2）學(xué)生觀察田字格中的生字，找出較難寫的生字，老師指導(dǎo)書寫。三、小組合作，自學(xué)識字1復(fù)習(xí)本課要求會認(rèn)的生字的讀音，說說記憶生字的方法，提出難記的生字，全班探討記憶方法。2比學(xué)習(xí)小組分角色朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀“我”輕輕地說，高興地說的句子，讓學(xué)生體會“我”是個有愛心的人。4（1）“我”看到小鳥想到它很可憐，同情小鳥。4痹僮雜衫識粒要求讀正確、流利。3卑迨榭翁猓讀課題。兩課時。2閉確、流利地朗讀課文。一年級語文下冊教案圖文篇一本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。1比鮮15個生字；會寫8個字；學(xué)習(xí)“雙耳”“女字旁”“走之兒”3個新部首。小鳥標(biāo)本、小黑板。這個小朋友會不會像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他呢？我們一起去看一看。3背舊字、生詞卡片認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。小組長帶領(lǐng)大家朗讀并討論答案。（結(jié)合第二張插圖理解）讓學(xué)生找出表示“我”的動作的詞：悄悄地瞧、連忙拉住、輕聲說、高興地說。二、朗讀全文，加深理解1比生自由朗讀，把“我”關(guān)心小鳥的經(jīng)過有感情地讀出來。5背鍪久淮標(biāo)點(diǎn)的句子，先指名朗讀，讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班同學(xué)朗讀，并給句子加上標(biāo)點(diǎn)。（1）認(rèn)識3個部首“阝、女、辶”。四、積累詞語1把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。④描紅。寫好說、話兩個字。(一) 復(fù)習(xí)1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2．完成課后說一說。教師范寫。春雷 說話 柳樹 醒了春雨 洗澡 柳枝 軟了春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了柳樹 玩耍 小朋友 長高了板書設(shè)計(jì)1柳樹醒了春雷 柳樹 說話 醒了春風(fēng) 柳梢 洗澡 長高 軟了春雨