最新一年級上冊語文教學計劃七年級上語文教學計劃人教版(5篇)-全文預覽
【正文】 表達自己的感受。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。培養(yǎng)全體學生的語文綜合素養(yǎng)。根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。i、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。默讀有一定的速度。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二、班級學生現(xiàn)狀分析通過七年級一年的教學，從整體來看，這個班的學生大多數(shù)同學愛好語文學習，好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。七、教學進度具體計劃見如下表格：一年級上冊語文教學計劃 七年級上語文教學計劃人教版篇二一、教材簡析本學期所使用的是鄂教版實驗教科書。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。營造出整個班級的學習氛圍?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。五、教學措施重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，繼續(xù)完善學師制。”其次，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。三、教學目標掌握和運用知識能力的目標(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。 在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨。追求美好的人生，是我們共同的心愿。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。 根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。第二單元 青少年學習生活從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。親情是人間趨勢而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。但大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，在這方面的能力肯定不強。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!一年級上冊語文教學計劃 七年級上語文教學計劃人教版篇一《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。第一單元 親情濃濃的親情，動人心弦。學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣 整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。閱讀這些課文，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生活的啟迪。第三單元 自然這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。 第四單元 人生生活中有陽光雨露，也有風霜陰霾。注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān)。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。 體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。(四)、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。四、教學資源開發(fā)《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、
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