【正文】 。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué) 生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。落實(shí)備、教、批、輔、考、評等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好“四備”、“五點(diǎn)”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)。(二)健全集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧。注重基礎(chǔ)，因材施教。我校20xx屆高一新生剛進(jìn)入高中一年，接觸《經(jīng)濟(jì)生活》，會(huì)感到陌生，不好理解。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。(3)積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)評比，爭取取得較好成績。(1)加強(qiáng)教師的教科研能力的培養(yǎng)。(7)具體教學(xué)進(jìn)度第一周講評摸底考試試卷、經(jīng)濟(jì)學(xué)二課二節(jié)及作業(yè)講評第二周——第五周哲學(xué)第五課、經(jīng)濟(jì)學(xué)三課一節(jié)三框及作業(yè)講評、三月月考第六周——第十周哲學(xué)第八課、經(jīng)濟(jì)學(xué)三課二節(jié)及作業(yè)講評、半期考試第十一周——第十五周哲學(xué)第六課、經(jīng)濟(jì)學(xué)四課一節(jié)二框及作業(yè)講評、五月月考第十六周——第二十周哲學(xué)第七課、經(jīng)濟(jì)學(xué)四課二節(jié)一框及作業(yè)講評、半期考試(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每次備課組活動(dòng)預(yù)先指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)精心備會(huì)，形成書面材料。用細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)來克服學(xué)生的懈怠，第二堂課前花5分鐘時(shí)間進(jìn)行檢測，不過關(guān)則重背。這學(xué)期部分學(xué)生對政治這些記憶學(xué)科會(huì)出現(xiàn)得過且過，不思進(jìn)取，一切留待考前突擊的心態(tài)。(10)《發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化》的教學(xué)本單元主要是對學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義文化的教育，對于新的知識則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，材料分析到位和準(zhǔn)確。(9)《中華文化與民族精神》的教學(xué)中華文化的教學(xué)要注重知識點(diǎn)的歸納與理解，本單元的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對文化知識的理解。(5)解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識文化學(xué)科，學(xué)會(huì)理解記憶。(2)抓住學(xué)校建設(shè)“書香校園”的契機(jī)，提高學(xué)生的閱讀書籍的積極性，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書資源，拓寬知識面。面對基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。對于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。政治教師工作計(jì)劃 高中政治教師工作計(jì)劃篇六通過教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎(chǔ)知識，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關(guān)知識，并會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐。，有錯(cuò)誤點(diǎn)標(biāo)記，有錯(cuò)誤及時(shí)叫學(xué)生當(dāng)面糾正，有面批，有共性問題課前講解。五、教材總體分析新教材晚側(cè)重學(xué)生的表達(dá)與探究能力，需要學(xué)生在課堂上展示的較多。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力。這一學(xué)期最重要的任務(wù)是：扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想品德科的方法。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。政治教師工作計(jì)劃 高中政治教師工作計(jì)劃篇五一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向。具體要求是：①理清知識清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識，讓學(xué)生在課堂完成。以所訂資料為主要教材。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識，突出重點(diǎn)。政治教師工作計(jì)劃 高中政治教師工作計(jì)劃篇四一、學(xué)生情況分析高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。具體要求是：①理清知識清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識，讓學(xué)生在課堂完成。(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活。(1)時(shí)間：本學(xué)期從20xx年9月1日——20xx年1月10日，共計(jì)17周的時(shí)間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間(2)進(jìn)度：20xx年9月1日——9月30日，《政治生活》20xx年10月1日——10月27日《文化生活》20xx年10月28日——11月27日《生活與哲學(xué)》20xx年11月28日——20xx年1月5日《經(jīng)濟(jì)生活》(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn)，對照考試說明上的知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。因此，在教學(xué)中，不僅要注重知識的傳授，更要注重在教書中育人，在育人中教書，使教書與育人有機(jī)結(jié)合起來，從而達(dá)到其綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。在教學(xué)工作中把教書與育人結(jié)合起來，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立良好的師德師風(fēng)形象，真正做到為人師表，踏實(shí)地做好本職教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，以學(xué)生為本，確保自己的教學(xué)工作收到良好的實(shí)效增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。積極參加市、校教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極外出聽課學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度。教科書的編排體系嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡到繁地安排《新課標(biāo)》所規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等都有明確的要求。（二）學(xué)生現(xiàn)狀八年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對政治這門課已有所了解，但卻不夠重視。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握一定的學(xué)習(xí)方法。正確把握政治學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!政治教師工作計(jì)劃 高中政治教師工作計(jì)劃篇一以“政治課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。作為青年教師，她們具有旺盛的精力、全新的教學(xué)觀念、獨(dú)特的教學(xué)方法和勇于創(chuàng)新的精神。（三）教學(xué)內(nèi)容分析教科書分為3個(gè)單元，每一單元的教學(xué)內(nèi)容有3課組成。深入學(xué)習(xí)課改，領(lǐng)會(huì)課改精神，教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)體現(xiàn)課改精神。在平時(shí)積極參加學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)素養(yǎng)。尊重教育教學(xué)規(guī)律，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想，適應(yīng)時(shí)代需要，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)管理要求，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，注重學(xué)生素質(zhì)的提高，貫徹落實(shí)發(fā)展觀，確保黨的教育方針在自己的教學(xué)工作中得到切實(shí)的體現(xiàn)。改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。所教的三個(gè)班都是文科普通班，學(xué)生人數(shù)較多，基礎(chǔ)較薄弱，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，厭學(xué)面大，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差，但學(xué)生的可塑性強(qiáng)。從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選不同等級和要求的練習(xí)。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。以xxx屆高三年級組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)