【正文】 好的提高自身的各方面能力。穩(wěn)定情緒安靜地午睡。重點(diǎn)指導(dǎo)：喂小動(dòng)物吃飯，分清大小標(biāo)記，圖形狀。過(guò)程：在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。三、自由活動(dòng)：四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)名稱：我們到動(dòng)物園去目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。集體游戲：捕捉小魚(yú)、吹泡泡。對(duì)于托班的區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展我們也只是剛剛起步，有些做法還是不太到位，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗵剿?，不斷?shí)踐，不斷反思，以取得更大的成績(jī)!共2頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排篇四一、來(lái)園活動(dòng)：目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。在活動(dòng)中，孩子得到及時(shí)反饋(包括人的反應(yīng)和物的反應(yīng))越多，就越能積極探索，增強(qiáng)好奇心和主動(dòng)性，獲得新經(jīng)驗(yàn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：要教育兒童就要了解兒童。因此，教師應(yīng)不斷改變活動(dòng)材料的投放。否則，幼兒就只能被動(dòng)地去適應(yīng)材料。如米、調(diào)羹、勺子、餐巾紙芯、酷兒瓶、飲料罐、漏斗、吸管等，正是這些現(xiàn)實(shí)生活中孩子們看到過(guò)，而在家里卻沒(méi)有機(jī)會(huì)或很少有機(jī)會(huì)碰的材料，才將他們深深吸引。如在托班的各類區(qū)角中我們投放如下各類材料：指向動(dòng)作技能練習(xí)類(手部小肌肉活動(dòng)為主)的材料，象穿珠、翻襪子、抓手、旋瓶蓋、拉拉鏈、扣紐扣等多種材料，以達(dá)成提高幼兒的操作技能、動(dòng)作技能和增強(qiáng)神經(jīng)肌肉的協(xié)調(diào)性的目標(biāo),各種托兒的生活照來(lái)滿足幼兒的表現(xiàn)表達(dá)欲望，使幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)。比如說(shuō)為了提高托兒的手眼協(xié)調(diào)性，我們?yōu)楹⒆犹峁┝舜┲?、抓手玩具等材料。其次人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于動(dòng)作，動(dòng)作既是感知的源泉，又是思維的基礎(chǔ)。材料投放的目的性，是指教師在選擇投放操作材料時(shí)，能夠把握孩子的基本特點(diǎn)，考慮材料對(duì)孩子的基本適宜性，并以孩子的階段培養(yǎng)目標(biāo)(長(zhǎng)程目標(biāo)和方向目標(biāo))為主要依據(jù)， 區(qū)角活動(dòng)所指向的目標(biāo)，主要是需經(jīng)過(guò)孩子反復(fù)多次的操作實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，才能發(fā)現(xiàn)和較熟練掌握的方法。教師應(yīng)該給孩子提供可讓他們自由選擇的各式操作材料，但不規(guī)定孩子操作材料的具體方式方法和詳細(xì)步驟，使孩子能夠有機(jī)會(huì)按照自己不同的興趣愛(ài)好、自由地選擇自己喜愛(ài)的材料。間隔合理，隱含教育在區(qū)角的設(shè)置中，我們充分考慮到環(huán)境的隱性作用，讓環(huán)境會(huì)“說(shuō)話”，以此來(lái)培養(yǎng)托兒良好的習(xí)慣?？磿?shū)就選擇光線明亮、比較安靜的區(qū)域。這樣的時(shí)間安排使得托兒一開(kāi)始就能自主的選擇活動(dòng)內(nèi)容，減少了集體聽(tīng)老師的交代和要求的時(shí)間，讓托兒每天都能很自然的進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)。因而要讓托兒活動(dòng)，讓托兒在活動(dòng)中發(fā)展，為托兒提供適宜的活動(dòng)環(huán)境是關(guān)鍵。作為教師應(yīng)該重視區(qū)角活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)角環(huán)境，讓托兒根據(jù)自己的需要自由選擇，自主活動(dòng)，在比較寬松、隨意的氛圍中促進(jìn)托兒各方面能力的發(fā)展。托班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對(duì)一教育。(幼兒向小熊問(wèn)好)，小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看?幼兒操作：(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”(2)徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子，我怎么打開(kāi)呢?寶寶來(lái)幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來(lái)操作，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法)(4)幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子等師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是如何打開(kāi)盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。準(zhǔn)備：小粘紙若干。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛(ài)和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》目標(biāo)：通過(guò)故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。自然角：提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作，發(fā)展手腕靈活性。提供用虛線所示畫(huà)出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。幼兒能正確使用膠棒，知道手臟后用濕巾擦手?；顒?dòng)二：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》目標(biāo)：幼兒能很好的傾聽(tīng)教師講故事，能正確的回答教師提出的問(wèn)題?；顒?dòng)五：名稱：感知操作《看誰(shuí)指的快》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，根據(jù)教師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》目標(biāo)：通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。第三周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《洗腳》目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說(shuō)出兒歌?；顒?dòng)四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)口令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說(shuō)兒歌。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感。四、家長(zhǎng)工作與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)協(xié)助收集龍的圖片與幼兒一起參觀公共場(chǎng)所中迎春的環(huán)境裝飾與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂(lè)氛圍。提供有關(guān)冬天綠植的樹(shù)木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹(shù)仍是綠色的。投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。益智區(qū)：投放自制玩具“新年樹(shù)”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋(píng)果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。投放白色紙及藍(lán)色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎，粘貼雪花。引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心，并將其放在固定的地方。托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排篇二為了增加孩子們的生活樂(lè)趣，托班如何制度主題活動(dòng)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于托班主題活動(dòng)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。1活動(dòng)名稱：歌曲《恭喜恭喜》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來(lái)的快樂(lè)。1活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)游戲《幾只腳》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿動(dòng)作了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。大哥個(gè)子矮，兒歌有力氣，三哥個(gè)子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個(gè)小小弟弟。三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒大膽的折紙，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情?！卑ミ相溃ミ相?，原來(lái)里面藏著小襪子?！靶—{子，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子。誰(shuí)來(lái)了？噢，留下腳印兩瓣的？噢，這是羊兒山上爬。附故事《誰(shuí)的腳印》下雪了，天上，地上都變白了。小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來(lái)聽(tīng)。附兒歌《天氣寒冷我不怕》冬爺爺，力氣大，對(duì)著天空張嘴巴，吹出大風(fēng)樹(shù)枝搖，吹得滿天飛雪花。睡午覺(jué)，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。扣子圓，拉鏈長(zhǎng)，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。請(qǐng)爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物（如燈籠、鞭炮，對(duì)聯(lián)，中國(guó)節(jié)……帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動(dòng)，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品。托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排篇一培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排 托班活動(dòng)計(jì)劃(精選10篇)托班活動(dòng)計(jì)劃月份安排 托班活動(dòng)計(jì)劃(精選10篇)計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手。認(rèn)識(shí)中國(guó)的新年春節(jié)，知道一些簡(jiǎn)單的風(fēng)俗習(xí)慣。附兒歌《不用媽媽幫》寶寶乖，寶寶乖，小手會(huì)做事，小手有力量。大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。 能夠說(shuō)出冬天的明顯特征。附兒歌《小螞蟻》1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲(chóng)。附兒歌《自己睡》小狗叼著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)故事。誰(shuí)來(lái)？留下腳印圓又大？噢，這是大馬路上跑。附故事《小黑熊穿鞋》小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。小老鼠跑來(lái)了，骨碌碌，鉆進(jìn)鞋子里。活動(dòng)名稱：故事《我會(huì)蓋被子》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事。活動(dòng)名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。1活動(dòng)名稱：美勞活動(dòng)《變變變》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。附兒歌《小手變變》手心合上，變大狗，汪汪點(diǎn)頭叫,拇指并攏，變小鳥(niǎo)，撲撲翅膀飛。附兒歌《手指五兄弟》小手五兄弟，天天在一起。鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的要求及建議，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中。投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。娃娃家：投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對(duì)它的認(rèn)知?；顒?dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。第二周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉，不怕冷的精神。通過(guò)粘貼活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。 引導(dǎo)