【正文】 在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性。我所任教班級197班共有75人，上學期英語考試及格32人，優(yōu)秀15人，分109，最低分22。第十五、十六周：完成第六單元教學任務，要求學生從整體感知課文大意，欣賞優(yōu)美，精彩的語言。第六、七周：完成第三單元教學任務，讓學生提高欣賞作品的水平，理解詞語在上下文中的含義和作用，組織學生進行現(xiàn)場作文比賽。⑵鼓勵學生多讀書報，要求訂閱《語文報》或《明日之星》培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。⑶加強有針對性地訓練學生的寫作能力，以提高其寫作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。寫作，主要學習記敘生活經歷和表達對生活的感受、認識。單元內容的順序是：重大事件，人物畫廊，動物世界，詩海徜徉，古代生活，古代生活。從他們的作文、周記來看，作文的基本功較差，錯別字多，內容比較空洞。第八單元：總復習這是對本冊課本所學知識的鞏固，進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解。第五單元：有余數(shù)的除法上學期學生學習了表內除法(用口訣求商)，三年級(上)將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。第三單元：三位數(shù)的加減法這是以20以內數(shù)，100以內數(shù)的加減法為基礎的，主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及探索規(guī)律、解決問題等內容。二、教材分析：本冊課本共分為8個教學單元，具體分析如下：第一單元：萬以內數(shù)的認識這是在學生在一年級(上)20以內數(shù)的認識、一年級(下)100以內數(shù)的認識的基礎上，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內容，目的在于為學生整體建構科學的數(shù)的概念，更好地認識萬以內的數(shù)。五、教材難點：認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。第三、四單元是說明文，要求掌握說明的方法和順序等。一、培養(yǎng)目標：在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結。進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（七） 經常鼓勵幼兒，增強他們的自信心當幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點進步時，我立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為，增強他們的自信心。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好。被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中，引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼兒認識是非，讓他們得到正確的教育。在游戲中，幼兒可以在看中仿，動中學。這些圖片孩子們天天看的見，也就隨時可以受到教育。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節(jié)。限度的調動學生的進取性。根據教學的實際情景，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和本事培養(yǎng)的資料。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。喜歡聆聽我國民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞本事，發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力。三、教學重難點(一)豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力。本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨教師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，相信會有所提高的。三、提高自身的素質與修養(yǎng)加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養(yǎng)。能夠透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象潛力，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生帶給充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調潛力和自編潛力。其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。一、教學分析：本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。認識美術與生活的聯(lián)系，形成良好的學習和創(chuàng)作習慣。三、教學的重點和難點：聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。不打斷別人的話。本學期來,我根據《,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學方法，開發(fā)學生智力，挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生提出問題，探究問題的意識。提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，加快教師隊伍的建設。抓好《數(shù)學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。3加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶中補差輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。力爭在學校工作的各個方面取得成績。這些都是關系到學校整體利益。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。幼兒園的各項活動是保障幼兒良好發(fā)展的基礎，在老師們積極創(chuàng)設活動環(huán)境，引導幼兒在活動中成長、在活動中發(fā)展的過程中，我們更關注老師對實施預設活動的反思。保教常規(guī)檢查的“三重”：①重備課——備好課是上好課的前提。本學期，我園將繼續(xù)組織老師學習保教常規(guī)制度，讓各項要求在老師的心里扎根，引導老師們在進行教育教學實踐的過程中，以制度為根本，具體指導其教育行為。因此，我園力爭在本學期培養(yǎng)2名后備骨干老師成為鎮(zhèn)級骨干教師，另外培養(yǎng)4名老師成為后備骨干老師。每年的園本培訓活動，我園都針對在教育教學實踐中，老師們的專業(yè)技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教育教學技能技巧。幫帶活動。努力用這種方式提高教師們的專業(yè)理論水平，為教育實踐行為打下良好的基礎，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實踐中驗證、提高。新的“活動論”不僅僅是引導幼兒在活動中發(fā)展，同時也啟發(fā)我們利用各種活動的開展，促進老師們的專業(yè)化成長。加強園本課程研究，形成本園課程基礎。以實施幼兒園新課程為契機，積極投身課程改革，認真學習、領會、實施新課程的基本理念，加強教學常規(guī)管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。幼兒教學計劃大班(18篇)幼兒教學計劃大班(18篇)做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我園將繼續(xù)以鄧 小平的“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。逐步完善教學常規(guī)制度，努力提高保教質量。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來，對于幼兒園的專業(yè)理論比較欠缺。本學期，幼教組將以行動研究的方式，引導全體教師參與活動。以此，提高老師們創(chuàng)新工作的能力，為老師的專業(yè)化成長打下良好的基礎，要引導我園的老師們向專家型的幼兒教師方向發(fā)展。園本培訓活動。從現(xiàn)狀分析看，我園的骨干老師較少，29名正式教職工只有4名骨干老師，骨干帶整體的力量相對較弱。我園的保教常規(guī)制度在一定程度上規(guī)范了老師教育教學行為，也為檢查保教質量提供了可靠的依據。本學期我園繼續(xù)完善教學常規(guī)的管理制度，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在實施教育教學計劃的過程中，進一步對我園的保教常規(guī)制度進行了思考，制訂出更符合本園實際情況的各項檢查的標準，推動我園的良好發(fā)展。②重實踐——幼兒園的保教質量是中心環(huán)節(jié)。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低。教研組“組本研究”的順暢推進。圍繞我校辦學的“科研興?！?，臥薪嘗膽，開拓進取，努力創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)造和諧生動的辦學局面，努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育，努力提高我校的辦學質量。三、工作目標：樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十分鐘要質量，從四十五分鐘求效率。八年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口。學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作。特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優(yōu)扶中補差計劃，并且在平時的教學中扎實的開展培優(yōu)工作。五、具體措施：1以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。2學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座。本學期理科教學仍在“自學點撥小組落實”課堂教學模式的應用下，著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學結構的研究。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規(guī)劃組織安排，教研組具體執(zhí)行，學校抽查，每月檢查一次。幼兒教學計劃大班篇三一、基本情況通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說勇氣。引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。二、教學目標：通