小木偶的故事反思回顧與感悟小木偶的故事課后反思(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 出。但是故事中反映出來的人性問題是古今中外都普遍存在的。小木偶的故事反思回顧與感悟 小木偶的故事課后反思篇三《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》和《畫龍點(diǎn)睛》。三、 拓展，在生活中演繹語文的美好教學(xué)的驚喜有時候是在課內(nèi)，但也還有課外的延伸。二、 中年級的閱讀教學(xué)，應(yīng)在“泥濘”中走向美好這是一篇精讀課文，精讀課文時教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借，在本文的執(zhí)教中我雖然采取了多種多樣的讀，但是我主要進(jìn)行了默讀的訓(xùn)練。本文篇幅短小，語言樸實(shí)，然而其中蘊(yùn)涵的道理是十分深刻的。正如這篇課文的題目一樣，它講述的是一個小村莊的故事：山谷中早先有過一個美麗的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林，人們靠著鋒利的斧頭過上了“不錯的日子”。三、妙說一幅圖 引出故事主題“請同學(xué)們觀察插圖，解說為什么畫得好?”文中的插圖面目猙獰的惡魔處在濃濃的黑煙之中，那是邪惡的象征，而漁夫看見惡魔時向后傾倒的身軀顯示了他的弱小，兇惡強(qiáng)大的魔鬼和弱小的漁夫形成了強(qiáng)烈的對比，但故事最后漁夫用智慧戰(zhàn)勝了惡魔，因此故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大、不可戰(zhàn)勝的。小木偶的故事反思回顧與感悟 小木偶的故事課后反思篇一一、學(xué)會講故事 體會情節(jié)曲折這個板塊的目的是讓學(xué)生在講述故事的過程中感受故事情節(jié)的曲折之精彩，我首先引導(dǎo)學(xué)生找出這個故事的重點(diǎn)部分，即惡魔的出現(xiàn)時所編造的謊言和漁夫智斗惡魔部分，讓學(xué)生在講故事的時候能注意如何把這兩處講精彩，由于這個環(huán)節(jié)需時較長，所以我選了一個口語表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生來講述，這個學(xué)生能夠流利順暢地講完故事，但是沒有抓住能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的話語，缺乏表現(xiàn)力，所以沒能吸引到其他學(xué)生的注意力。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。兩位同學(xué)繪聲繪色地朗讀，生動展現(xiàn)出惡魔的狡猾和漁夫的從容機(jī)智，同學(xué)們的積極性一下提高許多，準(zhǔn)確地把握住了故事人物的特點(diǎn)。小木偶的故事反思回顧與感悟 小木偶的故事課后反思篇二我執(zhí)教的是《一個小村莊的故事》，這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語文三年級下冊第二組課文，緊緊圍繞“保護(hù)周圍的環(huán)境”為主題的一篇精讀課文。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，愛護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。正是由于學(xué)生的識字和寫字量增加了，所以識字的鞏固工作是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，就拿《一個小村莊的故事》這篇課文中的生字“蔥”的字形、“裸”的讀音，“郁”的字義來說都是難點(diǎn)，因此在第二課時的教學(xué)中我仍然做了強(qiáng)調(diào)，目的就是加
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