【正文】 使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。音樂與姊妹藝術(shù)(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。即興創(chuàng)造(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的`節(jié)奏。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(二)表現(xiàn)演唱(1)參與各種演唱活動。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。課后應(yīng)多反思自己的課堂、教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)理論與經(jīng)驗，探索教法，形成特色。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識，掌握技能。各冊課時安排如下：三年級：30課時四年級：30課時五年級：28課時六年級: 30課時四、教學(xué)措施的制定：認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課標(biāo)精神，做到備學(xué)生、備教材，精心設(shè)計每一節(jié)課，使學(xué)生們愛上音樂課，喜歡音樂，從而為他們終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。3——6年級目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。④必須用獨特的評價形式對待新教材。即每一個單元主題，通過不同的內(nèi)容，不同的形式強(qiáng)化對主題的認(rèn)識。采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。三、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。二、教學(xué)分析：三、四年級的音樂是一個過渡時期。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。根據(jù)教學(xué)的實際情景，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和本事培養(yǎng)的資料。(4)音樂與相關(guān)文化關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。明白力度記號、反復(fù)記號。分目標(biāo)：(1)感受與鑒賞明白常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。本教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美本事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃2022篇一學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強(qiáng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事。二、全冊教材分析本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定經(jīng)過并試用。本教材在編寫體例上采用單元形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。(2)音樂表現(xiàn)樂于參與各種演唱活動，并能對教師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。四、教學(xué)重難點豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂本事培養(yǎng)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野五、課時安排第一課青春放歌三課時第二課亞洲弦歌六課時第三課doremi二課時第四課黃河之濱五課時第五課火車印象四課時第六課美妙的音樂四課時第七課回憶四課時六、提高教學(xué)質(zhì)量措施突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與本事的培養(yǎng)對原有教學(xué)資料進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機(jī)地滲透在各項活動中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識和技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃2022篇二一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。