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小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(二十篇)-全文預(yù)覽

2025-08-02 22:47 上一頁面

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【正文】 帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。培養(yǎng)班級(jí)干部,班級(jí)小干部是班主任的左右手。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動(dòng)觀察。在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二伴隨著時(shí)間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過去了,為了清楚認(rèn)識(shí)過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、政治思想方面在過去的一年里,我擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。迎新年聯(lián)歡會(huì)上,我們班同學(xué)自編自排自演了很多形式多樣的文藝節(jié)目,既有小品表演,又有詩歌朗誦,還有知識(shí)競(jìng)猜和小組游園環(huán)節(jié),用自己喜歡的方式過新年。在安全逃生和安全疏散的訓(xùn)練中,學(xué)生已做到了快速、安靜、有序。組織學(xué)生參加學(xué)校的安全知識(shí)講座,錄象等活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。參加學(xué)校美化教室評(píng)比活動(dòng)。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,有個(gè)性,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。愛就是責(zé)任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。師愛要全面、公平。愛就是關(guān)懷。初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。班主任工作的秘訣就是愛。七、不足之處我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。開學(xué)之初選好班干部,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé)。并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用家長會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。同時(shí),我也在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)成功的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高。而輸了的學(xué)生,也不甘失敗,他們會(huì)再接再厲,找到下一個(gè)輸家。哪一個(gè)學(xué)生讀得慢一些或者讀錯(cuò)了,就是輸家。這樣讀的時(shí)候,其他學(xué)生都覺得沒有自己的事,走神的人也比較多。如果學(xué)生的生字不過關(guān),很多內(nèi)容都不易掌握。小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作。另外我還及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生努力表現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,我及時(shí)地對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種行之有效的方法,并且能長期堅(jiān)持下來。本學(xué)期我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組織開展了爭創(chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。比如隨手排一排桌椅。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”才能受到良好的教育。常規(guī)管理是班級(jí)德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭,用競(jìng)爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生身上巨大的潛能。為良好班風(fēng)的形成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(1)班的班主任工作。于是,我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間,把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例,讓同學(xué)們?nèi)プh論,發(fā)表個(gè)人見解。程凱和竺馬生鵬是班上的頭號(hào)人物。(四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣壞人壞事,幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中??墒撬豢铣姓J(rèn),還說老師不相信他。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對(duì)其意見分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生也有自己的主見和想法。說實(shí)在的,聽了這話心里很不舒服。身為人師的我,有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。我得知這事后,跟她談了好幾次,向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會(huì)處處碰釘子。小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六當(dāng)了高段的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說實(shí)在的,我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作。期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并表揚(yáng)好的學(xué)生。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。二、為人師表,率先垂范。小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四一、回顧及成績今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。首先,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),考試成績不穩(wěn)定等。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。擬定奮斗目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力。第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。六年級(jí)共有學(xué)生25人,其中男生13人,x12人。全面貫徹國家教育方針。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競(jìng)爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。作為父母,我們知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。格式正確,布局設(shè)計(jì)合理。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去的這一學(xué)期,我擔(dān)任六(2)班班主任,雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)校還開展了這兩項(xiàng)比賽活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二時(shí)間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。四、談心得法。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面過去的一年,我任六年級(jí)班主任,負(fù)責(zé)六年級(jí)語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。第一,幫助小干部樹立威信。建立互助小組以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。四、存在的不足和努力方向雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。這一
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