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正文內(nèi)容

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿(匯總8篇)-全文預(yù)覽

2025-08-02 22:41 上一頁面

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【正文】 的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容:有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、辨認(rèn)地圖上的八個(gè)方向、生活中的大數(shù)、長度單位之間的換算,三位數(shù)的加、減法筆算,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。全班的平均分是95。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇五尊敬的家長:你們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有不明白的問題一定標(biāo)記出來,和同學(xué)探討,和老師探討,一定要多問,注意養(yǎng)成問的習(xí)慣。有效的預(yù)習(xí),可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性;可以提高他們的聽課效率,家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法,放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。對(duì)于作業(yè)。還可能談成績進(jìn)步嗎?做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,第二就是沒看清題或算錯(cuò)。及時(shí)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)生在完成試卷后,能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài),而不會(huì)出現(xiàn)無從下手的狀態(tài)。應(yīng)該再次審題,特別是計(jì)算的步驟和思路,應(yīng)該詳細(xì)的檢查一遍。通過估算快速幫助學(xué)生檢查試卷,讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重做。4=,我們通過估算看成是8除以4商是2,247。估算計(jì)算結(jié)果的正誤。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意。出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)找出出錯(cuò)原因及時(shí)補(bǔ)正,“錯(cuò)誤多了,就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),家長要細(xì)心,更要有耐心。如:結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,每日十題,哪怕五題,或者兩道題,做了就要保證正確,給學(xué)生適度的壓力,比如限時(shí)完成,正確率提一些要求等。我想給家長提出以下建議:在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過程中計(jì)算失分嚴(yán)重,學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。孩子回家必須要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也休息一會(huì)。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。尖子率10%(95分以上);高分率75%(80分以上);及格率98%;平均分85(以上均不含卷面分)。再就是本題中列式計(jì)算的第二小題,學(xué)生對(duì)題目敘述不理解,做對(duì)的只有10人,因此本小題失分很多。一定要把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際結(jié)合在一起,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué)。我將從以下幾個(gè)方面來分析學(xué)生測試情況:一、對(duì)于第一題的填空題。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學(xué)習(xí)的過程,解題的方法。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。久而久之,成績下滑很嚴(yán)重。課堂方面四年級(jí)的課堂,非常重要。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。對(duì)于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。比如我們班張程偉,他很喜歡玩電腦,上個(gè)星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的,我看了馬上就夸他,他很高興,我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定,他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺很有成就感。對(duì)于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來,也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒掌握。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。,一絲不茍的習(xí)慣。據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。愛因斯坦說過:提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。一 為什么小孩的成績不如一二年級(jí)有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀,到三年級(jí)成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì)到自己的重要性。學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子“智慧之子,使父親歡樂。從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я?,這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長們參考:要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。最后送二句話與各位家長共勉。這種態(tài)度是不對(duì)的。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是仔細(xì)檢查。要注重先讓學(xué)生自查。3)、作業(yè)格式訓(xùn)練。正確對(duì)待孩子的作業(yè)1)、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。 聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1)作為四年級(jí)的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。以前很多家長反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,基本概念混淆。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。關(guān)于家庭教育后面我還要講一些。動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區(qū)別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問題,解決問題。即使一個(gè)很普通的題目,我們也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學(xué)。多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏。比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò)。一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),并不僅僅是掌握知識(shí),技能,而自信心、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功??荚嚪?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),練習(xí)不是重復(fù),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。如果是計(jì)算問題,就要多練,進(jìn)行變算式練習(xí)。也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,考試成績比較差。今天,我主要與大家交流3個(gè)話題。家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿 數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿(匯總8篇)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿 數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿(匯總8篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。我是本班的數(shù)學(xué)老師,姓劉。二:當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?。只有摸清孩子弱?xiàng),才便于有的放矢。如果是態(tài)度問題,希望家長千萬不要溺愛,該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來。下面我將從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,跳一跳就能摘得到.第二,不要多做沒有思考價(jià)值,機(jī)械重復(fù)的題目,要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。尤其是“乘法分配律”我講了很多遍了也讓學(xué)生多算、多練,還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí),現(xiàn)在學(xué)生的簡便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。從期中試卷看存在的主要問題有:(1)做題粗心大意,不喜歡動(dòng)腦筋思考,有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了,口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì)溝
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