【正文】 抓、抓反復(fù)，需要先變化家長(zhǎng)，后溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信、期望和熱情，這是我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，校園同行的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生家長(zhǎng)的信任和期盼，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。從這些話語(yǔ)中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒(méi)有錯(cuò)的，即使看起來(lái)有錯(cuò)，也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò)，爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里。在做好了充分的準(zhǔn)備后，11月7日下午4點(diǎn)，我隨同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家。xx同學(xué)，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學(xué)。但是也有一些家長(zhǎng)或是隔代撫養(yǎng)對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，那些壞習(xí)慣、壞毛病越積越多。xx望著我，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，她還是認(rèn)同了我的說(shuō)法。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個(gè)新的家庭。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來(lái)的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺(jué)得自己和其他小朋友們不一樣。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當(dāng)然成績(jī)也差。如何更有效地與家長(zhǎng)，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對(duì)我說(shuō)出“老師。在家訪的過(guò)程中，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子。期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇七幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。家訪還可以發(fā)現(xiàn)一些家庭的問(wèn)題，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活習(xí)慣以及家庭糾紛等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決這些問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)以及家庭和諧發(fā)揮著重要的作用。在家訪過(guò)程中，如果我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)家庭情況缺乏清晰的想法，我們應(yīng)該重復(fù)問(wèn)這些問(wèn)題。2. 探究性的問(wèn)題在了解家庭和學(xué)生情況時(shí)，可以使用探尋性的問(wèn)題、引出性的問(wèn)題，以及基于回顧性的問(wèn)題等，以便讓家長(zhǎng)和學(xué)生能給他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。在家訪之前要仔細(xì)研究家庭信息，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭關(guān)系等情況，有針對(duì)性地詢問(wèn)和了解，使家訪更為順利，更為準(zhǔn)確。本文就介紹了作者在家訪過(guò)程中的一些心得體會(huì)。綜上所述，家家訪對(duì)于社會(huì)工作具有重要作用，在實(shí)施家家訪的過(guò)程中，我們應(yīng)與家庭成員親密接觸和溝通，尊重和保護(hù)個(gè)人隱私，發(fā)現(xiàn)居民的困難和需求，利用社區(qū)資源為他們提供幫助和支持。社區(qū)資源包括物質(zhì)資源和人力資源，可以為居民提供幫助和支持。通過(guò)了解他們的真實(shí)情況，我們可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持。在此過(guò)程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，尊重居民的隱私權(quán)，并保護(hù)他們的個(gè)人信息不被泄露。這種面對(duì)面的交流，不僅使我更好地了解社區(qū)居民的實(shí)際情況，還讓他們對(duì)社會(huì)工作者表示出了更多的信任和依賴。下面我將就此進(jìn)行闡述。未來(lái)，我會(huì)更加勤奮，更加努力地工作，用心關(guān)注每個(gè)孩子，并與家長(zhǎng)一起，為孩子的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。因此，關(guān)心和尊重每個(gè)學(xué)生是家訪的基礎(chǔ)，也是從家訪中獲取有效信息的必要條件。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很深的情感，知道孩子成長(zhǎng)的重要性，也深刻理解到學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。在家訪中，我關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、遇到的問(wèn)題以及家長(zhǎng)的反饋。作為一名從事教育工作的人員首次走進(jìn)學(xué)生的家，我感受到了別樣的親切和了解。在疫情期間，學(xué)校采用線上方式進(jìn)行了家訪。既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和老師對(duì)學(xué)生的殷切期望，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。但是，家訪也有讓我感到快樂(lè)的。電話里，有的家長(zhǎng)比較委婉，有話不愿直說(shuō)，而且有些話也說(shuō)不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。于是，我們拿出比平時(shí)更有耐心，向?qū)W生家長(zhǎng)講述孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。其實(shí)班里家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。她在校性格內(nèi)向、膽怯，說(shuō)話聲如細(xì)絲，有什么事都藏在肚子里，不與別人分享。這次的家訪收獲很大，在家訪的過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享。可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，與家庭環(huán)境、父母的教育是密不可分的。大堆，才離開(kāi)我家。以上是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì)，我覺(jué)得與家長(zhǎng)建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通交流。開(kāi)始一個(gè)星期他表現(xiàn)非常好，嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行作息。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。成功的家訪首先是讓家長(zhǎng)接納你，信任你。每家訪一家，教師就能從家長(zhǎng)的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解。家訪心得體會(huì)短語(yǔ) 家訪心得體會(huì)(匯總15篇)家訪心得體會(huì)短語(yǔ) 家訪心得體會(huì)(匯總15篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。家訪看似很費(fèi)時(shí)間，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來(lái)，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長(zhǎng)的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明家訪時(shí)間等事宜，許多家長(zhǎng)都在言語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激。同時(shí)也讓家長(zhǎng)多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長(zhǎng)更了解孩子。針對(duì)這個(gè)情況，我們幾位老師到他家走訪，并針對(duì)他的情況為他制定了一張時(shí)間表。因此一個(gè)多月來(lái)，他都是嚴(yán)格遵照作息時(shí)刻表按時(shí)作息，不僅能夠保證睡眠，成績(jī)也有所提高。將手下無(wú)弱兵，在他的帶領(lǐng)下，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī)。家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇三人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子。7月3日結(jié)束了畢校式后，下午我與吳老師乘興而至，一同踏上了家訪之路。如：我們班的锘渝。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，在家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這樣的表現(xiàn)確實(shí)讓我和吳老師大跌眼鏡。這是一次難得能與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子。獲得許多第一手育人資料。于是，出發(fā)前應(yīng)先與家訪對(duì)象取得聯(lián)系，約好家訪時(shí)間再制定好路線，這樣才能在有限的時(shí)間里達(dá)到更高的效率。有時(shí)會(huì)因?yàn)椴皇煜ぢ烦?，要找這家而繞一些冤枉路，有時(shí)也會(huì)遭遇迷路時(shí)的窘境，甚至有時(shí)還會(huì)遇到“攔路虎”——狗?？傊?，家訪讓我受益非淺。家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇四家訪是一種與學(xué)生家庭建立聯(lián)系和交流的方式。第一段：家訪初體驗(yàn)第一次家訪讓我驚喜不已。第二段：唯實(shí)效最重要家訪的目的不僅僅是了解學(xué)生和家長(zhǎng)的生活情況，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這樣才能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。第三段：家長(zhǎng)是好的教育伙伴在家訪中，我深刻感受到，家長(zhǎng)是好的教育伙伴。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好和天賦，通過(guò)和家長(zhǎng)交流，我認(rèn)識(shí)到了他們的獨(dú)特性，了解到孩子在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn)。在家訪中，我收獲了很多感動(dòng)和認(rèn)識(shí)，也感覺(jué)到了家校合作的溫馨和美好。在實(shí)施家家訪的過(guò)程中，我參與了一些家庭的訪問(wèn)工作，并對(duì)此有了一些體會(huì)和心得。通過(guò)與他們進(jìn)行深入的對(duì)話，我更加了解了他們的家庭情況、生活困難和需求。在家訪中，居民會(huì)向我們展示他們的家庭環(huán)境和生活狀況，這是他們的隱