【正文】 否符合學(xué)校管理需要（特別是要充分考慮實施校系兩級的管理實情），是否有不當(dāng)?shù)膬?nèi)容，是否有互相矛盾和的內(nèi)容，實施主體是否明確，實施程序是否清晰，實施結(jié)果是否有監(jiān)督等，確保規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性。1加強領(lǐng)導(dǎo)，組織到位。對于需要廢止的，提出明確理由；對于需要重新修訂的，應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性。（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標點、語句和邏輯結(jié)構(gòu)是否準確、合理；計量單位是否符合國家標準；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。（2）依據(jù)審核：規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學(xué)與教研管理、財務(wù)與資產(chǎn)管理、學(xué)生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設(shè)規(guī)劃等9個方面的制度。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的清查、整理的過程中，從文體、內(nèi)容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批。“留”是指：學(xué)校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當(dāng)前教育和發(fā)展的要求相一致，適宜于學(xué)校的管理實際和發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。為建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的各項規(guī)章制度，進一步推動學(xué)校體制機制創(chuàng)新，努力為學(xué)校科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境，根據(jù)《教育部《關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》要求，對學(xué)校現(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作。討論批準草案完成后交有關(guān)部門或職工(代表)大會討論，如有必要，根據(jù)討論意見作必要的調(diào)整。在這個階段，除非一些特別簡單的制度可由企業(yè)自己制作外，宜聘請規(guī)章制度設(shè)計的專業(yè)人士介入。優(yōu)秀的規(guī)章制度不是憑空產(chǎn)生的，只有根據(jù)科學(xué)合理的規(guī)章制度制作程序，才能真正制作出滿足企業(yè)需要的好規(guī)章制度。許多企業(yè)有些規(guī)章制度根本不為員工所知，也使這些制度無法得到全面貫徹，建議用書面形式或包括電子文件形式，必須要向全體員工公示，否則不對員工產(chǎn)生效力。 有些企業(yè)的老總看到這里就會說，太復(fù)雜了，但是沒有辦法，否則，就會承擔(dān)敗訴責(zé)任。對于新入職的員工，可以在新員工入職培訓(xùn)時，發(fā)放企業(yè)規(guī)章制度，要求員工閱讀并提出意見或者建議，同時，簽字確認。完善的規(guī)章制度和流程篇六企業(yè)規(guī)章制度的制定需要嚴格的程序，企業(yè)規(guī)章制度的修改與完善，也應(yīng)當(dāng)需要嚴格的程序，否則，修改完善的規(guī)章制度不具有約束力，就會不能被法庭或仲裁庭采納。(三)學(xué)校層面對規(guī)章制度建設(shè)程序制定統(tǒng)一規(guī)范規(guī)范規(guī)章制度管理，學(xué)校層面應(yīng)專門出臺一份關(guān)于規(guī)章制度制定的規(guī)范性文件，在程序上，對學(xué)校規(guī)章制度的立項、起草、審查、決定與公布、適用與解釋等各個環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。(二)各部門應(yīng)確定專人負責(zé)本單位規(guī)章制度建設(shè)大學(xué)內(nèi)部是一個非常龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及的管理內(nèi)容、專業(yè)知識非常多，要想通過設(shè)立一個部門來專門負責(zé)校內(nèi)各類規(guī)章制度的擬定工作有很大的難度。一是有利于在內(nèi)部職責(zé)劃分上，避免各項規(guī)章制度的制定在權(quán)力邊界上出現(xiàn)重疊、交叉。(四)規(guī)章制度的內(nèi)容結(jié)構(gòu)不完整當(dāng)前學(xué)校職能部門為了開展某項工作往往通過制定某項規(guī)章制度予以開展，但是多數(shù)規(guī)章制度中缺乏相關(guān)罰則的規(guī)定，即如果相關(guān)人員沒有按照規(guī)章制度執(zhí)行，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，會受到什么處罰， 這些內(nèi)容規(guī)章制度本身沒有涉及。但是，草擬規(guī)章制度同樣需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技巧，如果不了解其中的規(guī)范，制定的規(guī)章很可能起不到預(yù)期的管理效果，甚至還可能出現(xiàn)制定的規(guī)章在程序上或內(nèi)容上存在違法情形，最終導(dǎo)致規(guī)章無效或存在較大法律風(fēng)險等情況。導(dǎo)致大學(xué)內(nèi)部的規(guī)章缺乏體系性，顯得零散雜亂，也容易出現(xiàn)規(guī)章之間管理范圍的交叉、重疊。而大學(xué)內(nèi)部的規(guī)章制度正是國家法律法規(guī)體系在高校的延伸和補充。這樣大學(xué)章程在實現(xiàn)大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)等方面的作用才能得以實現(xiàn)。所以，完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，不是停留在口頭上，而是需要具體的規(guī)章制度來落實。(一)完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的需要治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代大學(xué)制度的核心，在很大程度上決定一所大學(xué)的格局、高度和潛力。全面系統(tǒng)、規(guī)范嚴謹、合法有效的內(nèi)部規(guī)章，是大學(xué)科學(xué)運行、穩(wěn)健發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是提高內(nèi)部管理效率，保障良好校園秩序的前提。二、建立和健全商品購銷存環(huán)節(jié)管理辦法，規(guī)范企業(yè)流動資產(chǎn)管理行為，健全內(nèi)部約束機制，確保資產(chǎn)完整和增值。對于新入職的員工，可以在新員工入職培訓(xùn)時，發(fā)放企業(yè)規(guī)章制度，要求員工閱讀并提出意見或者建議，同時，簽字確認。履行首問責(zé)任制，對服務(wù)對象態(tài)度要熱情周到，切忌冷漠、生硬、蠻橫。每天下班前，認真清理并妥善保管有關(guān)公文、函電，要嚴格按有關(guān)規(guī)定妥善保管。請事、病假者，按每天10元扣除考核獎；每月事、病假期累計超過15天者，扣除年終考核獎的10；累計曠工一天以上的，扣除年終考核獎20。病假一般應(yīng)當(dāng)日請假，特殊情況可以稍遲補辦手續(xù)。請事假由本人事先提出申請，一天以下（含一天）的事假，由科室負責(zé)人批準，其中科室負責(zé)人由分管領(lǐng)導(dǎo)批準、局領(lǐng)導(dǎo)由局長批準。實行外出通報制度。市教育局機關(guān)作息時間根據(jù)市政府辦公室的規(guī)定，由辦公室及時公布。校長要重點關(guān)注這些責(zé)任部門的執(zhí)行情況和實施的真實效果，以便進一步修訂和完善。要注意制度實施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的實施情況。作為校長，還必須努力挖掘?qū)W校優(yōu)秀的教育教學(xué)典型，在學(xué)校大力地進行示范，從制度上引領(lǐng)教師走向成功。學(xué)校的制度建設(shè)要有前瞻性，要考慮制度的長遠作用。制度必須合法，學(xué)校的各項制度建設(shè)都必須在國家的法律和各行政部門的法規(guī)范圍之內(nèi)。xx公司20xx年x月x日完善的規(guī)章制度和流程篇二學(xué)校要發(fā)展，就必須鞏固和完善學(xué)校制度，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。修訂完善階段（20xx年2月10日前）。凡在實施過程中不符合企業(yè)發(fā)展要求，已經(jīng)過時的基本規(guī)章制度或條款要及時明確廢止執(zhí)行；對影響企業(yè)科學(xué)發(fā)展，涉及管理者及員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實利益問題的、尚不夠完善的規(guī)章制度要抓緊進行修訂。完善的規(guī)章制度和流程(10篇)完善的規(guī)章制度和流程(10篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。完善的規(guī)章制度和流程篇一根據(jù)企業(yè)現(xiàn)行發(fā)展需求，按照科學(xué)性、規(guī)范性、可行性、操作性相結(jié)合的原則，對現(xiàn)有的基本規(guī)章制度進行認真梳理，有針對性地分別進行廢止、修訂、補充、完善和規(guī)范。由各公司根據(jù)實際工作需要結(jié)合梳理范圍，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行全面的清查、整理，按類逐文進行登記審核，提出是否廢止、保留、完善和新建的初步意見，并于1月21日將各類制度及初步意見報總公司總經(jīng)辦xx處。定稿文件，經(jīng)各公司總經(jīng)理辦公會通過后，各公司印發(fā)實施。一、首先要制度的建立要科學(xué)合理，突出“以人為本”和“以校為本”的理念。這個目標的確立必須考慮學(xué)校和教師的實際，只有這樣的制度才能有效地促進學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校制度建設(shè)必須循序漸進，在制度建設(shè)上要逐步求全，要遵循發(fā)展的規(guī)律，學(xué)會科學(xué)地規(guī)劃，有步驟地實施使學(xué)校制度建設(shè)的最終達到目標。教師應(yīng)廣泛參與到制度建設(shè)中來，一個制度要具有引領(lǐng)作用，首先得讓教師們積極參與到制度建設(shè)中來，讓他們真切地感受到這是為了促進他們專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要。任何制度，在制定之初就必須明確實施的責(zé)任部門，如教師教育教學(xué)工作常規(guī)方面的制度就屬于教務(wù)處執(zhí)行，班主任考核方面的制度就屬于政教處執(zhí)行等等。完善的規(guī)章制度和流程篇三為進一步改進工作作風(fēng)，嚴肅工作紀律，提高工作效率，樹立良好的機關(guān)形象，并為年終考核和評優(yōu)選先提供依據(jù),對市教育局機關(guān)工作人員考勤作出如下規(guī)定:遵守作息時間。每月底辦公室匯總，考勤員要認真履行職責(zé)，不得搞回憶考勤。請?zhí)接H假、生育假、婚喪假，由請假者本人提出申請，科室領(lǐng)導(dǎo)提出意見后，報分管領(lǐng)導(dǎo)批準。請病假的批準權(quán)限與事假相同，三天以上的病假應(yīng)附有醫(yī)療單位的證明。