【正文】 電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。第一部分：調頻、調幅收音機的組裝制作。（2）螺絲刀、鑷子等必備工具。對一些常用的電子設備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。第五，要學會以禮待人。工作，來不得半點馬虎，如果馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。只有這樣，工作起來才能得心應手。上班第一天，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。轉眼，中專的學習差不多就要告一段落，過不了多就我就要畢業(yè)了，這不，現在正進行實習呢。在多威實習的這段時間里，讓我體會到做事的艱難。工廠中有許多的車間，各車間有各自不同的事情。大學電子工藝實訓總結報告篇四實習時間：20xx年2月x日至20xx年04月x日實習老師：xx實習學校：湖南xx學校實習地點：xx電子有限公司20xx年2月x日我申請出去實習，被學校安排到xx電子廠?？上驳氖菍W校也意識到了這些，目前正逐年加大投入力度，實踐環(huán)境得到了極大的改善，特別是意大利貸款項目得到了落實，融資渠道也逐漸形成，實驗設備有望近期上一個新的臺階。即設計成果(pcb板)質量占總成績的30%；期末操作考試占總成績的30%；實驗報告占總成績的30%；上課實踐期間的紀律表現占總成績的10%。每個實驗項目又包括實驗目的、實驗原理、實驗設備與器件、實驗內容與步驟、實驗注意事項、實驗預習要求、實驗報告等內容。比如，欽州學院制作了示波器的使用、lcr數字電橋的使用、電路pcb板的制作等實驗項目的視頻文件，在實驗前讓學生通過視頻熟悉實驗儀器的使用和實驗過程，實驗時學生就能心中有數，得心應手。由于教學內容較多，信息量大，欽州學院采用在多媒體教室上理論課的方式。但由于一個學期往往同時開設多門課程，有許多課程又無法集中安排，故安排2周集中訓練是不實際的，另外，由于還未開設電路分析、模擬電子技術等專業(yè)課程，學生的基礎知識相當薄弱，因此欽州學院采用68課時、其中34課時集中上理論課，34課時為實踐訓練。隨著高等院校不斷的擴招，大學生精英教育轉為大眾化教育，學生的素質有所下降，動手能力不強、創(chuàng)新意識不高是大學生普遍存在的問題。(一)優(yōu)化教學實踐內容。明確課程教學目標欽州學院是北部灣沿海地區(qū)唯一一所公立本科院校，擔負著培養(yǎng)和輸送地方經濟建設需要的高素質人才的重任，即培養(yǎng)的是面向生產、建設、管理、服務第一線或實際崗位群并適應其需要，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽眯腿瞬?；擔負著積極為地方工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設輸送各類應用性本地化人才的重任。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。我很感謝俞師傅和x阿姨對我的細心指導，從他們那里我學會了很多書本上學不到的東西，特別是盧新蓮阿姨，她雖然不懂理論知識，但她對電路板的檢測方法了如指掌，也使得自己在操作過程中慢慢的領會了其中的道理。我了解到了電子元器件的測試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調試方法等。第二，這次暑期實習，是以自己動手，掌握一定操作技能并親手測試、調試、維修為特色的。總的來說，我對電子這個專業(yè)是熱情高漲的。而這一次的實習正如老師在實驗課上所講：沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再進一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次也彌補了我實踐上的不足，讓我學習有了更大的動力總之，這次實習給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，同時也給我?guī)砹撕艽蟮目鞓?，再一次感謝學校給我們提供了一個學習鍛煉的機會，和老師對我們的辛勤付出，這對我們以后的工作和學習都有很好的作用。3）焊接過程的粗心，虛焊，漏焊有可能導致誤差的存在。主要有幾個步驟：計算機設計打印轉印修板腐蝕去膜鉆孔水洗涂助焊劑，制作出來的電路板可以安放貼片元件和插孔元件。（3）檢查焊接質量，①焊點是否光亮圓滑，有無假焊和虛焊，②將不合格的焊點重新焊接。大學電子工藝實訓總結報告(七篇)大學電子工藝實訓總結報告(七篇)報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。焊接步驟：（1）焊接前處理元件；（2）將元件放到焊盤上，同時將烙鐵放到焊盤相應的部位，放入焊料，待焊好先取出焊料，然后取出烙鐵。電路板是元器件相互連接需要一個載體，是非常重要的，電路板有可以分為很多種，有直接在萬能板上直接用導線連接起來的電路板也有用電腦設計制作的pcb板等，這次實習主要是學習了pcb板的制作，對于現階段實驗室的條件只能在實驗室做些簡單的單層板。誤差只是一個估計值，主要造成誤差的原因，可能有以下幾個，1）選用的電阻，因為不能用萬用表測量只能用色標法自己給讀，無法判斷電阻值準確程2）調整按鈕的調節(jié)，人工調節(jié)不可能達到百分之一百的準確，不能同時兼顧電壓檔，電流檔，電阻檔。通過這次實際操作讓我明白了實踐的重要性。在為期近兩個月的暑期實習中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性。在以前學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重自己的動手鍛煉。在學校我動手最多的只是將元器件安裝在電路板上，而在這理卻要將順壞的元器件拿下來，獨立元器件還好拿一點，但要將集成塊拿下來并不是一件容易的事。每次完成電路板的維修，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。通過近兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：對電子專業(yè)的理論有了近一步的系統(tǒng)了解。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次實習為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。以后的路上還有很長，相信只要自己去做了，我就會做的更好！大學電子工藝實訓總結報告篇三電子工藝實習是理工科電類專業(yè)學生在校期間必須進行的一項基礎工程訓練，目的是通過工藝訓練使學生獲得電子制造工藝的基礎知識，初步接觸電子產品的生產實際，了解并掌握電子工藝的一般知識，掌握最基本的焊接操作技能，培養(yǎng)一定的動手能力和創(chuàng)新意識，為后續(xù)課程，特別是課程設計、畢業(yè)設計等積累必要的知識和技能，為今后從事有關電子技術工作奠定實踐基礎。電子工藝實習課程通過課堂教學和實踐，讓學生了解一般電子工藝知識；并以典型電子產品為對象，通過印制電路板的設計和制作、元器件的檢測和焊接以及整機的安裝和調試等步驟，使學生初步掌握電子產品的設計和制造方法，得到基本工程訓練；同時進行工程意識和科學作風培養(yǎng)；為學習后續(xù)課程和其他實踐教學環(huán)節(jié)，以及從事實際工作奠定基礎。(二)改革教學方法和手段。按照人才培養(yǎng)方案，電子工藝實習在第二學期開設，為集中2周的實踐訓練。特別是對一些先進的設備和工藝用現有的條件不能滿足教學