加強(qiáng)思想道德建設(shè)教學(xué)反思總結(jié)與反思精選-全文預(yù)覽
【正文】 路，實(shí)踐也證明，這種教學(xué)思路是比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平和本框題內(nèi)容的特點(diǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。但需要注意的是要以尊重學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心為前提。解決問題探究并不是教師把正確的答案給學(xué)生就可以了，而是要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己探討，充分發(fā)表見解，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系，低估、忽視了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，壓制了學(xué)生的個(gè)性要求，因此，教師越教，學(xué)生越不愛學(xué)。我寫，你抄。第三，對教學(xué)關(guān)系的反思。教學(xué)過程中要善于從那些直觀的具體的現(xiàn)象以及學(xué)生身邊的事物和生活常識入手，組織授課內(nèi)容，把學(xué)科知識和生活現(xiàn)象有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生更好的理解抽象的知識。如果再從概念到概念，只是空洞的說教，而沒有具體的實(shí)例，那學(xué)生們是不可能喜歡你的課堂的。文化軟實(shí)力作為一個(gè)比較熱的詞，本人覺得主要是從“文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融”、“文化與綜合國力”、“優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展”等方面進(jìn)行理解，“提升我國的文化軟實(shí)力的措施”也有必要講解到位。尤其是要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)，這對教學(xué)是非常的重要。加強(qiáng)思想道德建設(shè)教學(xué)反思總結(jié)與反思精選加強(qiáng)思想道德建設(shè)教學(xué)反思總結(jié)與反思精選總結(jié)是對某一特定
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