【正文】 教學檢查工作，召開任課教師代表座談會、學生學習代表座談會，征求師生對教學管理、教育教學等方面的意見建議，及時向分管領導和相關人員反饋，改進教學工作，使日常教學管理與階段性管理有機結合。總之，____年是緊張的一年、充實的一年，同時也是取得進展的一年。同時，我們在工作中得到了全體教師的支持，是我們做好工作的重要因素。承擔韓國班教學任務，提高了韓國學生的漢語口語表達能力。進一步加強教研組工作力度，各教研室的教研活動主題鮮明，記錄真實完整，講求教研活動的成效及質量，教研活動嚴格時間及出勤，教研內容貼近學科教學及學生，言之有物，避免形式化，隨意性。教學大綱、教師日志、試卷、評分標準、試卷分析、考試成績等資料規(guī)范、完整、齊全。我部教學管理制度健全，執(zhí)行嚴格，各教研室對每一步工作都作出了基本合理的安排部署，督促教師們按規(guī)定要求執(zhí)行。它既是學院的生存之本、發(fā)展之本，也是我們教師的生存之本、發(fā)展之本。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。提供教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。學院教學工作總結簡短 學院教學工作總結中不足之處篇四1 課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。(3)做好培優(yōu)促尖工作，努力提高學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率。(4)市屬學校藝體招生計劃不再單列。做好高初中招生工作。做好高初中畢業(yè)班工作。本學期我校師生參加了多項教育教學評比活動，預期成績會比較好。如校本課程和奧賽輔導每節(jié)補貼30元等。如晚自習補貼由5元調整到8元，雙休日加班由半天15元調整為25元。進一步調整了校內結構工資分配方案。(2)從論文內容上看，老師們都對如何打造高效課堂進行了認真思考，有自己的觀點和思路，也提出了一些很好的設想。組織開展了“我心目中的高效課堂”征文比賽。初中部：劉杰、丁雙、趙紅霞、蒲業(yè)寧、陳楠、孫晴、吳成林、馮汝訓、葛志娟。學校先后起草了“淄博四中打造高效課堂活動實施意見”和“淄博四中高效課堂評估標準”等多個文件，及時編印了《打造高效課堂學習材料匯編》，對活動的開展起到了很好的指導作用。具體分成四個階段，即宣傳發(fā)動階段、骨干示范階段、全員實驗階段和檢查評比階段。(2)要注意學案、導案和練案的有機結合。(2)規(guī)范化作業(yè)的評價可采取等級評價或評語評價等多種形式。初四：張志華、周長靜、王洪衛(wèi)、張倩。初四：周長靜、張志華、王洪衛(wèi)、周婷。這次教學常規(guī)檢查，主要有兩項：學生作業(yè)和教師備課筆記。(3)有些學科布置作業(yè)太多，對作業(yè)的要求脫離實際。從學生評教情況看，值得肯定的地方有：(1)各年級學生的滿意率都在95%以上，說明學生對教師教學素質、教學能力和教學態(tài)度的認可度較高。命題結束后，一定要安排專人試做，把試題的問題解決在考試之前。高二級部：優(yōu)勝班級：實驗班9班、10班，理科23班、21班、15班，文科2班、7班。初三：陳戰(zhàn)、丁雙、段小麗、張軒、馮汝訓、王秀珍、陳楠、蒲業(yè)寧。初三：2班、1班、5班。(3)這次期中考試的閱卷工作組織有序，成績處理及時，效率高，效果好。本總結共分兩部分：一是上半學期做過的主要工作，二是下半學期的主要工作任務。在參照上述材料的基礎上，結合平時教學檢查的情況，形成了本學期的學校期中教學工作總結。在校生在通過這三種方法的全面訓練后，經過考核，確保人人通過技能關，進入臨床實習時都能達到醫(yī)務工作者的基本要求。我院去年制定了各專業(yè)學生專業(yè)能力和科研能力訓練計劃，經過一年的操作，指導效果良好，為此項工作的全面開展和提高奠定了基礎。并在去年工作的基礎上，進一步突出重點，強化薄弱環(huán)節(jié)，使我院今年的相關工作有了明顯的提升，現(xiàn)將我院今年在學生實踐教學方面所做的工作情況做一簡要總結：第一部分 組織管理良好的組織管理是各項工作順利開展并取得最終效果的有力保證。但也讓我意識到：教師，應該無論在什么時候，都能向學生傳遞積極、向上的正能力。很多學生反映專業(yè)知識深、難，又沒有實訓練習，不能動手操作。為了彌補這些缺陷，我盡可能的查閱各方面的資料，搜集各種的病例，引導學生做案例分析；并且讓學生通過手機、網絡進行百度，多了解常見的每種疾病的病理學變化，多看規(guī)范的護理技術操作視頻，勤加練習促使自己掌握已學的各項操作技能。《病理學基礎》與《護理學基礎》是護理專業(yè)的非常重要的基礎學科之一。學院教學工作總結簡短 學院教學工作總結中不足之處篇一本學期我擔任14春護理班的《病理學基礎》及《護理學基礎》兩門學科的教學。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。經過師生上一學期的共同努力，學生們的學習勁頭有了明顯的提高，學習氛圍也越來越濃厚；并且，通過理論知識的學習，以及醫(yī)學理念的灌輸與熏陶，學生們的“救死扶傷”的人生觀逐漸形成，“白衣天使”的思想與精神也逐步形成，為以后的學習和進步奠定了基礎。并且因學校和十堰市衛(wèi)生學校聯(lián)辦，學生們下學期就要赴聯(lián)辦學校學習，《護理學基礎》只完成了一學期的教學任務。雖然教學在認真積極的進行，但由于個人的知識及能力有限，導致教學效果和成績不十分理想。還好及時的調整了自己的工作狀態(tài)和情緒。隨著新時期高等教育對廣大學生要求的不斷提高，我院結合醫(yī)學生的職業(yè)特點，不斷創(chuàng)新，以促進學生素質拓展為主線，本著“三個一切”的宗旨，開創(chuàng)新思路，更新舊觀念，發(fā)揮學院