【正文】 峰坪小學的持續(xù)發(fā)展的一年，為了使我校的各項成績繼續(xù)上一個新臺階，我們將加強一切工作。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｅ囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育工作的根本目的。要堅持上好各種課，即：常態(tài)課、教研課、公開課、競賽課。一是加強教研組建設。第二周，我們擬召開畢業(yè)班專題會議，總結(jié)上屆畢業(yè)班成功經(jīng)驗，找出目前畢業(yè)班存在的問題，以制訂對策，確保明年的畢業(yè)生都能有理想的成績。要加強畢業(yè)班的教學管理，要對畢業(yè)班的班級管理、教學進度、作業(yè)布置作明確要求，力爭大面積提高畢業(yè)生的質(zhì)量。要編制完整的質(zhì)量測試試卷。全面推進新課改，大力貫徹推行山東杜郎口先進教育模式，采用教師導學，學生為主體的教學模式。備課一般采用個人備課的方式，重點思考如何在備課中體現(xiàn)的課改理念，同時反映自己個性化的思考。重視課題管理，提升科研水平對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果，多宣傳、多實踐，用于指導同學科的教學。依托社團活動，開發(fā)校本課程學校社團活動還在起步階段，成立社團，通過一學期的實踐取的了一些成果。加強培訓力度，濃厚教研氛圍外出培訓：在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。要加強考核，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。分管領導也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動情況。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。家庭作業(yè)設計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。嚴格執(zhí)行上級關于學生作業(yè)的相關規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。以“教學檢查工作”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步。（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關。試行學生錯題本制度。（作）進行體驗活動作文的探索。突出學科重點（1）語文：抓實“厚積”。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構(gòu)建科學、實用、高效的課堂教學模式。加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。加強各科教學活動，把好教學質(zhì)量關，做好教學質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學質(zhì)量。市各類教師競賽，我們將根據(jù)比賽項目，在全體教師中進行有針對性的練兵活動，進行強化訓練，培養(yǎng)苗子，并做好新好教師的幫代銜接工作，力爭能在市級比賽中嶄露頭角。（3）認真組織活動，重點是通過活動有效提高教師素養(yǎng)。（2）規(guī)范課題管理，重點是做好英語課題的結(jié)題工作。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監(jiān)督與指導工作。以前我校的教研組活動存在較大的盲目性，教研組的活動流于形式。三、強化教育科研，提升教師的教學素養(yǎng)工作目標與要求（1）尋求有效的備課組建設途徑，力爭12個備課組能產(chǎn)生良好效應。本學期的教導處檢查的重點語文學科的讀書活動、古詩文背誦活動、英語朗誦活動。具體做法是針對各年級各學科教學中的一些重點和難點，如語文某一單元的背誦內(nèi)容，如英語某一或某幾單元的重點詞匯，數(shù)學的某一章節(jié)，出一些小型的專題測試卷，及時幫助學科教師了解自己教學中存在的優(yōu)勢或者是問題。具體做法是重點抓13年級的寫字教學，并成立1—3年級寫字教學備課組，開學初我們將依據(jù)上學期市寫字比賽結(jié)果對各班的寫字情況進行一次全面的評價，將存在的普遍性問題以及寫字方面的薄弱生提交備課組及任課教師，并對每月要求提高的平均分和優(yōu)秀率作明確規(guī)定，以后每月進行一次測評和匯總分析，教導處分管語文教學的主任和語文組教研組長將有針對性深入寫字教學的課堂和寫字備課組的活動。同時對存在較大問題的課堂，我們將采取連續(xù)跟班聽課、班主任介入課堂管理等方式以確保正常的課堂教學秩序和質(zhì)量。（3）開展小型多樣的學生基本技能活動。3）繼續(xù)強化少先隊的陣地建設，在志愿服務者工作、紅領巾廣播工作、自行車服務管理小隊工作等校級崗位的建設中，力爭紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，并真正產(chǎn)生作用與效應。(3) 加強德育陣地建設強調(diào)工作的實效性1）利用晨會課、班隊課、思品與生活（社會）課和國旗下講話等形式，有系統(tǒng)地對學生進行愛勞動教育、集體主義教育、愛國主義教育、艱苦樸素教育、遵紀守法教育、心理和生理健康教育。也希望各位班主任能將工作中的得與失及時進行反思，并能在筆頭進行一定的記錄，教導處將利用德育工作會議進行研討與交流，相信16位班主任都能成為學生與家長心目中的一面旗幟。（4） 舉行慶“六一”文體周系列活動。一、 落實德育常規(guī)，重視學生的養(yǎng)成教育。重視學生身體素質(zhì)的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優(yōu)秀率和良好率。開展各類活動，提高學生素質(zhì)。每周開展一次全校性的誦讀督查抽檢工作。開展學校特色興趣小組的培訓。學習只有起點，沒有終點。當堂檢測，要求檢測內(nèi)容緊扣學習目標和知識點，題量少而精，要有針對性，有代表性，有層次性。要求教師盡量少講、精講，關鍵時刻才進行恰當點撥。通過學生展示實現(xiàn)交流、通過相互糾錯實現(xiàn)落實、通過精彩點撥實現(xiàn)提升、通過融合開放實現(xiàn)拓展。開放學習，可以是個人自主學習、同桌合作學習，也可以是小組合作學習；可以是向課本學習、向工具書學習、向網(wǎng)絡學習、也可以是向同伴學習。教師根據(jù)集體備課定下的框架，個人充實內(nèi)容，形成有序?qū)嵱?、學習目標明確、適合本班學生的教案。正確的目標定位是引領學生走向成功的關鍵。港口文化課堂教學主張：開放、融合、創(chuàng)新。三是開展論文發(fā)布活動，在教研組層面人人參與的基礎上，挑選若干篇論文進行校級論文發(fā)布，邀請專家進行點評指導，幫助教師提高論文寫作的水平。要加強校級及以上骨干教師的培養(yǎng)，一方面要科學規(guī)劃，設置目標，創(chuàng)造條件，聘請名師進行專業(yè)引領，為他們的成長搭橋鋪路，另一方面，要壓擔子，不斷錘煉，繼續(xù)開展好骨干教師展示活動，要求校級及以上骨干教師人人上好一堂示范課，作好一個專題講座，讓骨干教師在各級各類課堂教學交流、研討、展示活動中登臺亮相，經(jīng)受磨煉，展現(xiàn)才華，力爭使各層次骨干教師在原有基礎上都能再上一個臺階。繼續(xù)實施青藍工程、加強對青年教師的培養(yǎng)。每天由值日行政對校本課程實施情況以及體育活動開展情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師及班主任進行溝通、協(xié)調(diào)，確保課程有效實施。三是行政隨堂聽課。教導處行政人員每日巡課檢查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。一是每月自查互查。嚴格控制考試次數(shù)，只在學期末組織一次統(tǒng)一考試。五嚴格執(zhí)行課堂教學五不規(guī)范（不空堂、不拖堂、不早放、不占課、不送課）。綜合學科競賽獲獎率、獲獎層次進一步提高。以課為中心，遵循港口文化五步教學模式，構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量。將執(zhí)行教學常規(guī)作為教學管理的重點，優(yōu)化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節(jié)，務求落實。創(chuàng)造一切條件，采用“請進來”的方式，聘請專家來校講座、具體指導工作。本學期，將繼續(xù)抓好新教師的培養(yǎng)工作，以骨干教師幫扶帶動新教師的形式，以老帶新，使新老師盡快熟悉教育教學常規(guī)工作，掌握課堂教學技能。本學期，教導處將組織全體教師圍繞《基于目標的學生揚長發(fā)展評價機制的實踐研究》課題進一步完善學生優(yōu)勢項目評價方案和教師考核機制。各組要有計劃、有目的地實施活動，收集資料，學期末各小組分享案例成果。以班級為單位，班主任牽頭組織各學科教師周一至周三下午第三節(jié)課就班級學生的優(yōu)勢、能力起點、學習特質(zhì)、iep討論確定班級主題及學科教學內(nèi)容和有效的教學策略。四是加強師資培訓力度，加強教學團隊的建設，促進專業(yè)團隊的整合；五是組織教師立足教學實踐，進一步開展課題研究工作，充分發(fā)揮以研促教的作用。教導處的工作計劃篇二本學期，在學校工作計劃的指引下，教導處將圍繞滿足學生的教育需求，提升教學質(zhì)量；加強教學團隊建設，整合教學資源；加強教學研討，以研促教三個重點地完成各項工作任務。繼續(xù)深化安全文明校園創(chuàng)建工作，搞好學校衛(wèi)生工作和人口理論教育。特別要重視對學生進行學習態(tài)度等方面的思想教育。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文等參加上一級評選或向各類報刊雜志投稿，積極支持教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比，承擔教研公開課。(四)、堅持提高教師素質(zhì)，加強執(zhí)教能力培訓 認真貫徹上級部門對于提高教師執(zhí)教能力的培訓要求，通過各種形式，加強對教師的培訓力度。(1)重視對薄弱年級和薄弱學科的教學監(jiān)控和指導，全面提高薄弱年級和薄弱學科的教學質(zhì)量。重視教研組的作用。 繼續(xù)充分發(fā)揮校骨干教師的作用，做好示范帶頭工作，使每位教師都能得到發(fā)展。實行案例交流制度，把外出聽課學習的內(nèi)容、收獲等及時作專題匯報上傳學校主頁或上展示課。課堂教學展示。組內(nèi)學習。通過各種形式，進一步推進書香校園的建構(gòu)。 加強教育教學研究，進一步鞏固教研組集體備課制度、人人試教制度。以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，從吃透教材、探索教法入手，深入開展教學方法和學習方式的研究，切實提高課堂效率，減輕學生學業(yè)負擔。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。抓好教研組建設，規(guī)范以學科教研組建設為主體的學校主題化系列教研活動。力求四科“基本合格率”達到全區(qū)農(nóng)村平均水平以上。重視體育衛(wèi)生、藝術科技教育做好區(qū)“五小星”參賽工作，提高學生的素質(zhì)。組織有關教師參加上級舉辦的新課程培訓及學科培訓，從而提高師資素質(zhì)。根據(jù)繼續(xù)教育有關要求，對班主任及相關學科的教師進行網(wǎng)上培訓，完成相關的自學筆記，并學習教學雜志上的有關理論，進一步明確課改精神，提高理論水平。繼續(xù)開展新課程指導下的“人人試教”活動，為創(chuàng)建學習型學校，學習型的教研組，各教研組在進行集體備課開課的時候，相關學科的教研組教師也人人參與，歡迎其他學科的教師也能積極參加。各教師要繼續(xù)開展教學課題研究活動，積極撰寫論文、案例等，并參加市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。每位教師做好教學常規(guī)工作，教導處要分三次對教學常規(guī)進行檢查。 加強教學質(zhì)量目標和過程管理的監(jiān)控與檢查，努力提高有效質(zhì)量。(3)教導處利用人人試教活動及隨堂聽課，對所有年級和學科進行了解性聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀及學生學習情況。 向教科研要質(zhì)量，利用教科研培養(yǎng)教師，提高教師的教學理論和業(yè)務水平，繼續(xù)加強對教師教研課題研究過程的管理，使之實實在在地開展研究工作。特別重視對學困生的幫扶工作，健全各類檔案，下大力氣提高轉(zhuǎn)差率，切實做好轉(zhuǎn)化工作。除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的教學任務外，還要利用課外及興趣課時間，在各個學科的特色建設上用心思、花精力，爭取培養(yǎng)一批尖子生。各班要開好一學期一次的家長會，加強家校聯(lián)系和社區(qū)教育，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。三是組織教師加強教學實踐和研討，提高教學水平和教學質(zhì)量。引導教師根據(jù)課程標準，做好評量，科學擬定學生的個別化教育計劃，認真實施。以小組為單位，每周四下午第三節(jié)課進行教研活動（圍繞個案的優(yōu)勢、發(fā)展目標、存在問題、解決方案、案例分享等），要求組長要科學規(guī)范地制定出確實可行的小組活動計劃，使小組成員各有分工，協(xié)同合作。組織教師以課題研究為抓手，切實開展教學研究活動。教學研究資