【正文】 這詞很好，感覺能看得見，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張、競爭來，具體地說，是學生走路的速度變快了，進教室更早了，講閑話的少了，做作業(yè)、聽課更認真了。我們在一個個解決班級問題的過程中，我和學生的友誼增加了，教室里越來越清潔了，黑板報越來越漂亮了，我開心快樂，我的學生也開心快樂。對這樣為了不影響我上課而打瞌睡的學生，我能選擇責罵嗎？我只有選擇理解與寬容，對他說一聲：“謝謝你，我知道你是為了我更好地教好其他學生！”魏書生在《班主任工作漫談》中說：“堅信每位學生的心靈深處都是你的助手，你也是每位學生的助手。學生甲曾經(jīng)是一個考試成績不好而且調皮搗蛋的學生，總是和我做對，后來通過一系列的轉化工作，他不和我做對了，并且開始幫我管理班級的清潔衛(wèi)生。成績差學生前途渺茫，容易自暴自棄，仇視學校與教師，稍有不甚，就會與別人拳腳相見。為了提高班干部的工作能力，我就“退居二線”，對班級工作進行宏觀指導（放中有收），主動從班級瑣事中解脫出來，要讓學生意識到：這個班級是“我們”的，而不是幾個班干部的，更不是班主任一個人的。實行一階段后，我發(fā)現(xiàn)效果不錯。如：以前同學們上課廢話較多，特別是預備鈴后課堂上。根據(jù)我班學生的特點及幾年來與學生相處下來的感受，本學期我從以下幾個方面來開展工作。并及時總結自己管理班級的經(jīng)驗教訓，掌握更多的班級管理技巧，爭取更高效、優(yōu)質地完成工作任務。雖然剛開始的效果并不好，但這樣能不斷強化學生的管理意識，提高學生管理的自覺性。根據(jù)新課改精神，在學校的統(tǒng)一安排下，本學期我在班上積極實行了班級管理自主化的管理方式。（二）對個別存在問題較多的學生，進行單獨教育，主要是以談心為主?；蛘呒s男生一起打球，在運動中觀察學生的狀態(tài)，及時掌握學生中存在的問題，以便第一時間解決問題。如煩躁、焦急、意志消沉、學習沒有動力等等。（二）結合學生身邊的學哥學姐的例子，例如上一屆畢業(yè)的同學考到的內地高中，讓學生自己也搜集一些有關內地高中的學校信息，告訴學生，只要努力，自己的內地高中夢還是能實現(xiàn)的。安全問題主要利用班會課和學校大型活動進行思想教育，結合學校出現(xiàn)的一些安全事故，對學生進行安全教育，強化學生的安全意識，提高自我保護能力。在實際操作時，班主任親自進行監(jiān)督檢查。（二）紀律問題本學期，在紀律方面，主要是自習課和吃飯排隊秩序問題。在日常生活中對學生提出高標準，通過班會課集體教育，強調個人衛(wèi)生的重要性，不僅僅是文明習慣問題，同樣與預防疾病有很大關系。文明的行為習慣在逐步養(yǎng)成，積極地學習狀態(tài)也在逐步調整。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。這項工作就要花心思去計劃了。那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。例如：本班學習委員胡芯同學學習成績多年來一直在班里前幾名，在師生中威信很高。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。我想，只有在實際工作中不斷學習，不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術人才。幸好學校減少了我班出席人數(shù)，才幫我解決了難題。學校技師學院掛牌儀式，每班規(guī)定了出席人數(shù)。談話后發(fā)現(xiàn)原來是我著重培養(yǎng)新班長，并把部分體委的工作交給班長完成，使得體委又了被忽視的感覺。當班主任的工作總結 班主任工作個人總結篇一本學期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧?！蔽毅读艘幌?，發(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復雜，平靜心情后，決定和體委好好談談。對待學生要公平公正，充分考慮到學生的心理感受。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學生如此的自我?？傊?，班主任工作既是一門藝術，又是一門深奧的學問。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路。像這種學生我班上就有好幾個，比如：王廣達、阮志安等學生。但在學生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長打小報告的心態(tài)，既要讓他們順從，又要讓他們接受。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和