【正文】 教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求。充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正部分學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求學生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。）；會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值；會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進行驗算。能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。會用四舍五入法截取積、商的近似值。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。五年一班共有學生43人，其中男生20人，女生23人。 七月份完成教研工作總結(jié)。五月份進行“教學示范課”評比。四月份組織期中教學質(zhì)量檢測。教研組長制定教研組工作計劃。以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。組織第四次教學質(zhì)量調(diào)研。組織第三次教學質(zhì)量調(diào)研。開展教研活動：核心素養(yǎng)訓練單設計研討。開展教研活動：期初教材培訓和期初教研工作布置。繼續(xù)加強數(shù)學特色活動。強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。做好期終測試和閱卷工作。11月份：１、教學質(zhì)量期中檢測和分析。9月份：完成計劃的制定。倡導自主合作探究的學習方式，是學生能夠想學樂學會學。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。４、做好“六認真”，積極反思，提高教學效果?？傊W生素質(zhì)綜合評價工作是一項全新的工作內(nèi)容，如何搞好評價，將關(guān)系到學校教育改革的成敗，因此讓我們共同為全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展和搞好素質(zhì)綜合評價工作貢獻力量吧！小學數(shù)學教研工作計劃篇七：新學期我教研組要以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學生的發(fā)展，全面提高學生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣”為重點，以“提高教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展”為目的，形成良好的教風學風。在評價課中，還可以以聊天的形式讓學生說說對自己取得小紅花和別人取得的成績的看法，開展自評和互評活動。教師分層鼓勵就是在教給學生跳腳、搬矮凳子、換高凳子。以往的教學評價是把優(yōu)異成績給予極少數(shù)的學生，能夠獲得成功的只是鳳毛麟角，把評價無形中變成了一種甄別過程，而我們所實施的評價是為了讓學生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上謀求實實在在的發(fā)展。其他年級用優(yōu)、良、可實行等級制。評價方式應多種多樣，口試、筆試、作業(yè)等結(jié)合起來。評價，重視學生情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價，全面評價學生。淺談小學生綜合素質(zhì)評價為了全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，近幾年，我校實行了小學生素質(zhì)綜合評價、我們的綜合素質(zhì)評價不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解了學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。一月:專題學習：劉淑玉、徐淑榮每人組織一次；劉淑玉老師上教研課，本組老師聽課、評課；由徐淑榮老師主持。配合學校做好期中教學工作；集體備課，由徐淑榮老師主持。九月：制定數(shù)學教研組活動計劃；確定研究課題《如何培養(yǎng)學生的動手操作能力》。（二）繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學理念。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。教研活動經(jīng)?；?。（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。本期還將開展一次全校性的數(shù)學競賽活動。用心開展相互聽課、網(wǎng)上學習、心得交流等教研活動。四、主要措施：開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，用心開展網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉(zhuǎn)變教學教育觀念，改善教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。篇二：小學數(shù)學教研工作計劃小學數(shù)學教研工作計劃篇五一、基本狀況：我校數(shù)學教研組1—6年級有9個教學班，由7位數(shù)學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導主任、辦公室主任、工會主席），七位老師都是教學經(jīng)驗豐富，認真負責的老師。做好期末復習工作。五月份：兩位老師上研究課。四月份：三位教師上研究課。三月份：檢查教師教案。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。教師要盡量組織好學困生的輔導工作，幫助他們查漏補缺，爭取進步。教師要做好課前準備工作，在教學中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要及時反饋教學效果。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。用數(shù)學解決問題。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。小學數(shù)學教研工作計劃篇三本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。3月份：制定教研工作計劃，分年級制訂教學計劃制定作業(yè)建設規(guī)劃，學習課程標準，小組合作學習交流研討集體備課，基于標準的教學設計4月份：診斷性聽評課關(guān)心后進生，通過結(jié)對子幫助他們進步組內(nèi)作業(yè)展評5月份：適當進行復習，安排期中教學質(zhì)量評估校本教研推進撰寫課題案例、個案口算比賽6月份：驗收寫好課題論文、成果。組織好集體備課，取長補短，集思廣益。組織老師認真鉆研教材，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學生運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。結(jié)合教研組課題，定期組織研討活動。繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。2023年小學數(shù)學教研工作計劃(大全19篇)2023年小學數(shù)學教研工作計劃(大全19篇)制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。教研計劃：認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。積極開展課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。把課題研究工作貫徹到底。加強集體備課。每節(jié)課后根據(jù)課堂教學中的感受寫好隨筆。借助教師個人博客學習交流。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為，掌握先進的教學本領(lǐng)，努力提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%。以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。有余數(shù)的除法認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。（3）利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。周次內(nèi)容課時1厘米、分米、米2—3有余數(shù)的除法4認識1000以內(nèi)的數(shù)5千克和克6——7四邊形的認識8——9期中復習10——11三位數(shù)加減三位數(shù)11—13時、分、秒14探索樂園15—18復習小學數(shù)學教研工作計劃篇四認真貫徹城區(qū)教研室和學校的工作要點，在學校教導處、科研處工作計劃的指導下，依托sdp項目(學校發(fā)展計劃)、 eepo有效教育實驗，南寧市c類課題《小學體驗式課堂教學模式的探究》的研究活動，圍轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以eepo有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。上課：上課時要圍繞目標組織教學，講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。加強eepo教研團隊建設，積極參加eepo課堂教學競賽活動。參加“名師八桂行”全國小學課堂教學觀摩研討活動。檢查學生的作業(yè)。六月份：參加eepo團隊展示活動。批改試卷，填寫各種表冊。二、指導思想：繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。采用先進教學技術(shù)，促進教學質(zhì)量的提高。以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組構(gòu)成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。教研組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時批改等現(xiàn)象。耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓中老年教師與教研活動相結(jié)合。教研活動專題化。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提