【正文】 每人在上學時帶一個生雞蛋來校，寫上自己的名字，采取好保護措施，隨身攜帶一周(洗澡與睡覺時除外)。德育不能光靠說教，孩子們的成長需要故事，要使德育回歸到日常生活中來。即將過去的20_年，是我難以忘懷的一年，這一年的經(jīng)歷好似坐過山車一般，有收獲，有委屈，更多的是迷茫。而我在的四年，雖力求恪盡職守，努力工作，但與領(lǐng)導的要求和期待相比，存在很大的差距。面對這些成績，我將思考如何進一步踐行 “情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言!在未來的路上，我將帶領(lǐng)xx小學的全體師生，開拓進取，銳意創(chuàng)新，為打造有特色的袖珍型xx小學繼續(xù)奮斗……小學校長年終工作總結(jié)篇八尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：大家好!歲末年初，我們再次聚在一起，匯報過去一年的工作得失，總結(jié)過去一年的體會和感悟，分享彼此的經(jīng)驗與思考，確是一件很有意義的事情。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結(jié)，以誠待人。(八)學校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規(guī)定收費，沒有存在亂收費的現(xiàn)象。(七)抓核心工作，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。(六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的能力得以提高。(五)重文明禮儀和校園文化建設(shè)，創(chuàng)特色學校和綠色學校。近年來，學校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費嚴重不足，雖然如此，學校還是對青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。(三)開展讀書活動，創(chuàng)建學習型校園。平安校園已經(jīng)通過驗收正在報批。學校和教職工把王紹強同志推選為教科室主任、把李丹同志選為少先隊大隊輔導員、雷祥富同志為總務(wù)主任助理，加以培養(yǎng)，為后繼有人做人才儲備。(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結(jié)合的領(lǐng)導班子。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進xx小學教育事業(yè)的騰飛。三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，格守學校的美勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。并參加學科培訓，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任四年級的《品德與生活》的教學。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定，與學校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一致，始終以一個優(yōu)秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為打造有特色的袖珍型xx小學盡職盡責。現(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，注重自我修養(yǎng)政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。無私付出，不求回報，從不計較值與不值，這就是我的想法。為了學校拼了，忍汗水浸濕衣衫，每個床鋪都被我的汗水浸濕，我沒有怨言，這是我不悔的選擇。勞動紀律在勞動紀律方面我也有些不足之處，雖然夜以繼日按時到校，早來晚走，但是也沒有保證每日早到，有時只能保證恰好按時到校未能帶領(lǐng)風氣之先，未站在勞動紀律優(yōu)秀的一邊我深感不安，希望以后通過努力，克服自身困難不僅僅做到符合學校要求，還要引領(lǐng)風氣之先，使得浩然正氣縈繞某某大地。為了學生的安危，捍衛(wèi)學校的安寧，我們不怕苦，不怕累，頂著家人的誤會，即便家有嬌妻，我依然沖到了斗爭的前線，我們男教師組織了“保衛(wèi)隊”，每日輪換留守，寸步不離，禁得住誘惑，耐得住寂寞，任它大雨滂沱，任它烈日炎炎，我們都決不后退一步，沒有人怨言，更沒有人算計過怎么怎么不值，積極的正能量就是我們的某某精神。一個學期共接待教師午休將近500人次，有時一個中午最多接待8名教師午休。我們要對身邊的每一個孩子的人身安全與未來負責。我理解到班級管理是一門藝術(shù)，需要方法、耐心、和經(jīng)驗。按照一名合格的數(shù)學教師要求自己，隨時準備著重回正途，在自己本該努力的方向奮斗終身。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。微機教學工作。始終如一的擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，不斷學習黨的路線、方針和政策。在德育工作上，過程不是十分具體，檢查流于形式，對少部分教師對德育工作有片面認識、落實不夠，班級管理不到位，教師師德建設(shè)未能適應(yīng)加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠。 獲20xx年度教師隊伍建設(shè)先進集體。積極鼓勵教師豐富課余生活，我校教師的健身操獲林皋鎮(zhèn)“社區(qū)杯“優(yōu)秀表演獎。舉行師生拔河比賽，激發(fā)學生熱愛校園和體育鍛煉的激情。組織3六年級學生開展數(shù)學競賽和作文競賽，并對獲勝班級和個人進行表彰獎勵。積極組織學生參加第書信大賽，并獲得優(yōu)秀組織獎。組織全體青年教師開展“達標創(chuàng)標”活動，馬玉潔獲縣級達標創(chuàng)標教學新秀，楊春芳、麻卓、楊君君、竇燕妮、劉會麗、魚寧芳、劉紅艷、雷艷獲“達標創(chuàng)標”合格教師。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。我們把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學質(zhì)量論英雄的良好局面。 同時要求各班經(jīng)常對學生進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。9月份開展如“文明禮儀、感恩教育、普通話”等不同主題的多形式班會活動及優(yōu)秀班會觀摩活動，并組織檢查評比，總結(jié)經(jīng)驗，促進班務(wù)工作良好開展。組織全體50歲以下的教師聽取李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》報告。馬玉潔參加了電子白板的學習培訓，是我校先進的教學設(shè)備得以運用。使學校管理既有人性化，又有制度約束。為此，我通過和教職工的個別交談、傾聽，化解矛盾，構(gòu)建和諧校園。教學中，我努力實踐新課改理念，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生的興趣，引導學生做事做人。學校大型活動，同教師一道參加。本人堅持以身作則，從不假公濟私。我和很多人一樣信奉知足常樂。細致關(guān)懷，教師是否滿意20__年度小學校長工作總結(jié)工作總結(jié)。在我心中，學校是個大家庭，我是家庭中的一員，作為家庭成員，我尊重每一位老師，尤其是那些熱愛事業(yè)、為人正派的教師。我個人寫政治學習筆記和業(yè)務(wù)筆記6萬余字?？偨Y(jié)這一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作情況進行如下總結(jié)、匯報。不求，但求更好。四、最美：我的新一個愿想黑龍江的張麗麗老師用自己的行動成為了中國最美女教師，斯霞、王蘭、李吉林用自己的大愛譜寫了教師的華章。實在疼，在6月8日夜實在疼難受，好不容易撐起來，帶疼痛稍后寫了一首《如夢令夜起》可想象出我當時疼痛難忍的狀況。從不缺學生一節(jié)課，不但如此，還多次為請假老師頂班上課。我校的排球操陽光體育大課間活動讓前來驗收的黃文卓主任吃驚不小，他說：“沒想到下坊中心小學陽光體育大課間活動能做到此刻這個水平。記得在迎接縣知識質(zhì)量調(diào)研的日子里，我多次召開相關(guān)老師會議，親自為他們整理資料，了解兄弟單位的做法，最后打了一個漂亮的翻身仗。另有兩個市級立項課題正在研究之中。我的論文在拾師陶杯”論文評比中獲得二等獎，另一篇論文在省教育學會論文評比中也獲得二等獎。二、教學業(yè)務(wù)：精益求精促提升雖然我是坐班校長，但我能主動帶畢業(yè)班語文。因此，職責感驅(qū)使作為坐班校長的我經(jīng)常定期不定期的組織老師進行政治學習，不斷提升他們的政治覺悟。我始終把為生師表、為師師表作為要求自己的基本要求。20xx——20xx學年度即將與我們揮手而去，此刻憶及那走過的歷程，幾多味道上心頭：一、政治思想：一顆紅心永向黨“人活著是為了證明自己的!”這是在我的辦公室門前的一塊板面的資料，說這句話的人正是我自己。用人上堅持公道正派地用人，用公道正派的人，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠心工作。”做為校長，如果不能促進學校的進步與發(fā)展，那就是一種罪過。再比如教師值周，是課間執(zhí)勤的深化，也是教師參與年級管理，參與學校管理的渠道。當然還不完美，比如還可增加場上小記者、學生裁判團、隆重的頒獎儀式，而且入場式場外還有學生看客，沒有體現(xiàn)全員參與等等值得思考的地方。自14年任校長以來，每周堅持寫周記，發(fā)博客，與全國各地的同行交流，他們送給我這樣一條法則：苦干+沒思路=0；開會+沒要求=0；能力+沒付出=0；制度+沒落實=0；走動+沒發(fā)現(xiàn)問題=0。因此在工作中領(lǐng)導班子團結(jié)合作，分工不分家，相互配合、求同存異，工作面前齊抓共管。文化在日經(jīng)月累的積淀中形成。挖掘出來了，怎么將這些隱形的東西外顯并弘揚傳承下去呢，又是一個值得思考的問題。要建立怎樣的精神磁場才能將大家緊緊地聚在一起？經(jīng)過思索，我認為首先要挖掘教師心中學校的價值取向，大家心目中的校園精神，每位教師內(nèi)心深處對學校的感知。20xx年暑假學校布局調(diào)整對付中影響，校領(lǐng)導班子九人中有七人發(fā)生了變化，可以說傷筋動骨，為維護學校和諧穩(wěn)定的良好局面，給新班子留出成長時間，提出了相對保守的工作思路“優(yōu)化管理、扎實工作、穩(wěn)步推進、續(xù)寫輝煌”，14年學校實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。梳理得與失，很珍惜這個機會向大家匯報，交流自己的管理思想，不當之處謹請批評指正。勤為先、廉為本，學校經(jīng)費堅持按財務(wù)政策嚴格把關(guān)，實事實用。四、以身作則廉潔自律問心無愧“無功就是過，平庸就是錯，不進就是退。所以賀詞賀卡應(yīng)該是“一對一”的，應(yīng)該有故事存在，不是停留在華麗的祝福詞藻中。比如我們的校運會就不再是幾十個體育尖子的盛會，學校辦學理念是面向全體，注重個性，怎么才能讓更多的學生參與進來，因此設(shè)計了運動加藝術(shù)的想法，融入了攝影、繪畫、手抄報等活動。一年來堅持讀書，學校管理方面的詳讀了九本，有了一些思路和想法，也在逐步定位自己。三、依靠隊伍學習實踐大膽創(chuàng)新在學校中三樓會議室墻上，我掛了這樣一塊牌子“一個學校的興旺發(fā)達必定有一個同心同德同舟共濟的集體”。發(fā)現(xiàn)身邊感動的人和感人的事，用身邊的典型、平凡的人物、簡短的故事引領(lǐng)著學校主流文化，代表著學校的13條核心價值取向，在傳揚中大家口耳相傳，主流精神因此得到尊重與弘揚，隨著時間推移，一代代傳承。這13條來自民間，根植于教師心中的價值取向就是學校靈魂，就是精神磁場。二、精神引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型文化育人付中擁有一支高素養(yǎng)的教師隊伍，靠強制的“人治、法治”都不入“場治”。怎樣把學校帶穩(wěn)帶好對于我來說絕對是挑戰(zhàn)，本人能力真的很有限，但我敢說自己絕對是用心在做。2023年小學校長年終工作總結(jié)(十八篇)2023年小學校長年終工作總結(jié)(十八篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。付中底子好，教師素質(zhì)高，教育教學成績居全區(qū)前列，社會聲譽也很好。學校工作圍繞這一思路展開，從學校文化建設(shè)、學校管理到教育教學活動都可感受到一些變化。那次三個年級的頭腦風暴共征集了320條校園精神，經(jīng)過整理歸納合并提煉出了13條共性的價值取向。二是精神文化引領(lǐng)“付中故事”、“月度人物”應(yīng)運而生。所以付中故事將編輯出書，15年月度人物也將制成精美的16年臺歷留念并繼續(xù)宣傳。在工作中時時提醒自己，能力欠缺，就要向書本學習，向優(yōu)秀校學習，向有經(jīng)驗的同志們學習。所以學校開展每項工作，我都要問：目的是什么？有意義嗎？可否考慮讓學生自己做？活動的教育內(nèi)涵還能再挖嗎？符合學校的辦學理念嗎？等等。挖掘的是師生間鮮為人知的故事，讓每位學生在內(nèi)心深處回味與老師相處的細節(jié)，這本身就是教育。20xx年的成長我自己總結(jié)為：抱得住書本、靜得住心境、受得住挫折、啃得了骨頭。在行風建設(shè)、規(guī)范辦學行為和教育收費、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力，無違規(guī)操作行為?？傊瑢W校的成績、個人的點滴進步得益于付中團結(jié)的集體，得益于大家的相助，得益于全體教師的共同努力，得益于社會各界的支持，我將此化作動力，20xx，我們再一起攜手奔跑!小學校長年終工作總結(jié)篇二輝煌豐碩而又挑戰(zhàn)不斷的20xx不可逆轉(zhuǎn)地消失了，回望走過的20xx，看到了自己艱辛的步伐、看到了彷徨迷惑的眼神、看到了困難前無助的淚水、看到了想要放棄的無奈、看到了書海中得到啟示的喜悅、看到了拼搏的付中人帶給我的動力、看到了與我同行的老師們拉我扶我?guī)臀业纳碛?、看到了成功時大家幸福的笑臉……。怎樣把學校帶穩(wěn)帶好對于我來說絕對是挑戰(zhàn)，本人能力真的很有限，但我敢說自己絕對是用心在做。二、精神引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型文化育人付中擁有一支高素養(yǎng)的教師隊伍，靠強制的“人治、法治”都不入“場治”。這13條來自民間，根植于教師心中的價值取向就是學校靈魂，就是精神磁場。發(fā)現(xiàn)身邊感動的人和感人的事，用身邊的典型、平凡的人物、簡短的故事引領(lǐng)著學校主流文化，代表著學校的13條核心價值取向，在傳揚中大家口耳相傳，主流精神因此得到尊重與弘揚，隨著時間推移，一代代傳承。三、依靠隊伍學習實踐大膽創(chuàng)新在學校中三樓會議室墻上，我掛了這樣一塊牌子“一個學校的興旺發(fā)達必定有一個同心同德同舟共濟的集體”。一年來堅持讀書，學校管理方面的詳讀了九本，有了一些思路和想法，也在逐步定位自己。比如我們的校運會就不再是幾十個體育尖子的盛會，學校辦學理念是面向全體，注重個性，怎么才能讓更多的學生參與進來，因此設(shè)計了運動加藝術(shù)的想法，融入了攝影、繪畫、手抄報等活動。所以賀詞賀卡應(yīng)該是“一對一”的，應(yīng)該有故事存在，不是停留在華麗的祝福詞藻中。四、以身作則廉潔自律問心無愧“無功就是過，平庸就是錯，不進就是退。勤為先、廉為本，學校經(jīng)費堅持按財務(wù)政策嚴格把關(guān)，實事實用。帶著滿腔的熱情，對新學期的愿景，經(jīng)過幾多忙碌，幾多汗水，也感受到到自己前進的腳步，品嘗到幾多收獲的喜悅?！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘?，同樣，不想當好校長、名校長的校長也不會是優(yōu)秀的校長。雖然身處“洼地”，但我一點不悲觀，相反卻更增加了斗志。一年來，我校師生無一人次違法犯罪、無一人上訪。本年度我還執(zhí)教校、鄉(xiāng)、網(wǎng)片公開課多次，個性是開學第一天，我就為全校老師執(zhí)教教學示范課《長江之歌》，吹響了我校教學工作的號角、我參加的縣“六模塊高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評比獲得縣一等獎，對了在開學初我還領(lǐng)到了縣基本功競賽小學語文學科一等獎的證書，贏得全校老師多少羨慕的目光。我的市級課題《弱勢兒童毅力培養(yǎng)案例研究》已經(jīng)順利結(jié)題。我校老師參加縣教研室組織的多項活動都很