【正文】 力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。1熟練掌握二次根式的運算。掌握梯形及等腰梯形的定義、性質及判定，并會靈活運用。掌握提公因式法和公式法，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解。教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標準》，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。做好各時期的計劃：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應用價值。2結合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。探索簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。二、.教學目標，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步發(fā)展空間觀念。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能。學習新課程新課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索。六、本學期教學進度計劃第一章《生活中的軸對稱》9課時第二章《勾股定理》5課時第三章《實數(shù)》10課時第四章《概率的初步認識》5課時第五章《平面直角坐標系》。做好課外輔導全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 “吃飽”，獲得進一步提高。注重雙基和學法指導?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式。經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應用過程，發(fā)展學生的形象思維能力。4在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。2認識并能畫出平面直角坐標系。了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念。能進行有關實數(shù)的簡單運算。從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是 分，差的 分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到 多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應用。一、制定計劃的目的為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，特制定本學科教學計劃。在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。 大膽探索，敢于創(chuàng)新。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。(2)上課：嚴格按照 “雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。三、教學目標及教學工作計劃：教學工作目標：在今學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。 第二章：軸對稱。五、全期教學進度安排：周次起止日期教學內(nèi)容、二次根式的乘除、加減、逆定理、中位數(shù)和眾數(shù)八年級數(shù)學教學計劃第一學期篇三新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：一、學情分析：今年我任教初二2班兩個班的教學，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。會用勾股定理及逆定理。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。二次根式的概念是在直接開平主根引入的，在是舊知識的基礎上呈現(xiàn)新知識形成的，注重學生的自主探究與類比思考，教材導圖是學生熟悉的火箭射圖，接著是二次根式的概念，同類二次根式，二次根式的加減，二次根式的乘法除法。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快。在平行四邊形(矩形、菱形、正方形1判定定理、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習他人之長處。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施教學方法上做哪些改革?l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試試卷，也讓學生學會認真學習。難點：(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質并能用它解決簡單的實際問題。(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。(4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。探索它的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。二、教材內(nèi)容分析本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》, 第七章《二元一次方程組》。八年級數(shù)學教學計劃第一學期 八年級下期湘教版數(shù)學教學計劃(大全10篇)八年級數(shù)學教學計劃第一學期 八年級下期湘教版數(shù)學教學計劃(大全10篇)計劃是提高工作與學習效率的一個前提。八年級數(shù)學教學計劃第一學期篇一為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃。第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應用。四、.教學目標第一章 生活中的軸對稱 ，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步發(fā)展空間觀念。探索簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質，體會數(shù)形結合思想。情感、態(tài)度與價值觀目標(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，體現(xiàn)探索的樂趣，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心。四、教學的重點和難點以及關鍵重點：(1)掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法，并能用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。(4)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。二、教材分析本學期教學內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：第十六章二次根式是在數(shù)開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象的與擴展，同時又為下章內(nèi)容打下基礎。同時注重介紹數(shù)學文化。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上