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《我的教育理想》讀書心得體會(huì)3000字(十二篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 ,學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好?!笔前?,從某種意義上說,成材與否是人的潛力發(fā)掘和發(fā)展的必然,是人的一種不應(yīng)受到抹殺的天性,而我們有許許多多的同仁在有意無意中,卻摧毀了這種必然,踐踏了這種天性,“創(chuàng)造”了一個(gè)個(gè)不該發(fā)生、令人痛心的“奇跡”!我國(guó)童話大王鄭淵潔說:“差生是差老師和差家長(zhǎng)聯(lián)手締造的。當(dāng)學(xué)生有不遵守紀(jì)律的行為,我們不是循循善誘,而是毫不留情,大聲呵斥,甚至揮以拳頭。記得著名教育家夏丏尊說:教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。如果每一位父母仔細(xì)地觀察自己的孩子,總會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子身上具有許多優(yōu)點(diǎn),也許他可能缺乏紀(jì)律觀,但是,他卻非常愛好勞動(dòng),喜歡幫助父母做一些力所能及的事情??v觀有史以來的偉人和天才,他們有著這樣或那樣的缺點(diǎn),倘若能給他們以再高明一些的教育,那他們一定會(huì)更偉大、更健康、更和善、更寬大、更出色、更聰明、更正直、更博學(xué)、更謙虛和更堅(jiān)強(qiáng)。本書要告訴我們的道理是,沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母和老師。父母都希望自己的孩子是一個(gè)聰明的孩子,老師也希望自已的學(xué)生個(gè)個(gè)是天才?!段业慕逃硐搿纷x書心得體會(huì)3000字篇八《教育的奇跡》是一部平易近人的著作,他通過一些偉人小時(shí)候的故事,告訴我們其實(shí)這些偉人小時(shí)候和我們平常的孩子小時(shí)候是那樣的相似,只不過是他們遇到他們?nèi)松械牟畼?,讓他們最終成才。最后,討論有助于鍛煉和提高思維能力。首先,討論有助于相互啟發(fā),集思廣益。交流就是互相學(xué)習(xí)、共同討論。作為一名教師,要特別加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,把握學(xué)生在不同年齡的心理特征。教師如果能從研究的角度來從事教學(xué)工作,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,研究問題,就能不斷地增長(zhǎng)自己的思考力、感悟力,不斷地提煉新見解、新觀點(diǎn),從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧。教師除自身應(yīng)努力工作,以身作則外,如何啟迪和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,并使之持久不息,乃是教學(xué)中最關(guān)鍵的問題?!笨梢妼W(xué)生的智慧是靠老師去開啟的,這就要求老師首先要成為一名智者。以上為王小娣寫的讀書體會(huì)。讓教師體驗(yàn)到讀書的歡樂也是有效的途徑之一。雖說這樣的生活仿佛遠(yuǎn)離了社會(huì)的喧囂和浮躁,但又在不知不覺中形成了校園的陳腐和慵懶。我們有必要對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)作一個(gè)理性的分析和思考:一、教師們每天都在規(guī)范地完成著自己的工作?!惫湃嗽疲骸扒Ю镏?,始于足下。我真誠(chéng)的希望我的學(xué)生們今后都能在自己遠(yuǎn)大志向的引領(lǐng)、鼓舞下,經(jīng)過不懈地努力,一步步走向輝煌的明天。那么,對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生而言,志向從何立起?單憑家長(zhǎng)和老師的幾句說教遠(yuǎn)不如引導(dǎo)他們讀幾有關(guān)志向者的書見效。學(xué)生具有遠(yuǎn)大的志向是其將來成功的的重要因素之一。書,是孩子們最好的精神食糧。學(xué)生身上洋溢的濃濃書香氣讓人不由得聯(lián)想起來“腹有詩(shī)書氣自華”名句來。語(yǔ)文活動(dòng)課成了我們推薦好書、朗讀美文和交流讀書體會(huì)互動(dòng)課。開學(xué)伊始,我與學(xué)生相約:本學(xué)期老師要以大朋友的身份和同學(xué)們進(jìn)行讀書競(jìng)賽,新學(xué)期誰(shuí)讀的書多,誰(shuí)的讀書筆記寫得最棒,誰(shuí)就是讀書狀元。一個(gè)不讀書的人,不可能有人文情懷,要培養(yǎng)人文精神,首先要從接受人類文明的最精華的東西——書開始入手。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離,但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。讀了他的論述以后,我決心改變自己的形象,只有真心愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展,這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì)。朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候,不但在精神上給我以鼓舞,而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人,與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,他的成就是不一樣的。是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰的教師。是一個(gè)自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的教師。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念,讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮。以上為王小娣寫的讀書體會(huì)。讓教師體驗(yàn)到讀書的歡樂也是有效的途徑之一。但這確實(shí)又是一件極為關(guān)健的事。另外,成家后,還有許多的柴米油鹽的生活瑣事纏身,真是讓人感覺好累好累。機(jī)械地重復(fù)使我們內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種惰性,甚至是職業(yè)的倦怠。雖說這樣的生活仿佛遠(yuǎn)離了社會(huì)的喧囂和浮躁,但又在不知不覺中形成了校園的陳腐和慵懶。我們有必要對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)作一個(gè)理性的分析和思考:一、教師們每天都在規(guī)范地完成著自己的工作。——任何一條理由都要求教師必須讀書,讀萬卷書?!边@里,我們不妨說培養(yǎng)人文精神,始于讀書今天的教師為什么要讀書,已經(jīng)無需講太多的大道理了。由此可見,多讀好書的孩子,其視野必然開闊,其精神必然充實(shí),其志向必然遠(yuǎn)大。哥德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話??鬃釉唬骸叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也。本學(xué)期,我又和學(xué)生們一起讀了海倫?凱勒的《假如給我三天光明》、曹文軒《草房子》、嚴(yán)文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩劉亦婷》等書。二、讀書,使學(xué)生精神充實(shí)。閑暇時(shí),我們互相交換好書。說讀就讀,從我做起,率先垂范?!苯陙?,在和學(xué)生讀書共勉、互相增益的過程中,我時(shí)時(shí)體驗(yàn)著讀書帶給自己的充實(shí)和愉快,也深切地感悟到讀書對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的重要。所以整個(gè)暑假雖然沒有上課教學(xué),但我覺得這是我給養(yǎng)的最佳時(shí)刻。讓孩子輕松、自由、愉快地成長(zhǎng)。其實(shí),我倒認(rèn)為我理想中對(duì)學(xué)生的要求也符合對(duì)老師要求,一個(gè)社會(huì)中存在的個(gè)體就應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的要求,不斷努力進(jìn)取,想起了毛主席的話,貴有恒何必三更起五更睡,最無益只怕一日曝十日寒。自強(qiáng)自信,在困難和挫折面前永不低頭?!敝挥兄鞠蜻h(yuǎn)大,品德才會(huì)完美。注重為教師提供發(fā)展平臺(tái),挖掘教師潛能。追求人生理想和辦學(xué)理念,具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格。然后我來談?wù)劺硐氲男iL(zhǎng),從某種意義上說,一個(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校。這樣的老師不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師,還是社會(huì)中一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體,如果老師們能富有這樣的品質(zhì)那么何愁教育水平提不上來呢?我心中的老師是應(yīng)該有大格局的人,他們不僅僅只注意學(xué)生的成績(jī),他們還能目光長(zhǎng)遠(yuǎn),給孩子們指出發(fā)展的方向。追求卓越,富有創(chuàng)新精神。《我的教育理想》這本書給老師們描述的是一個(gè)宏觀的教育理想,談到了對(duì)老師、校長(zhǎng)、學(xué)生、甚至是家長(zhǎng)的一個(gè)理想的描述,要求學(xué)生、老師、校長(zhǎng)應(yīng)該是怎樣去做,給了大家一個(gè)目標(biāo)與框架,這本書也給出老師、校長(zhǎng)要努力的辦法與方向:首先我來談?wù)劺硐氲睦蠋?,他們?yīng)該是胸懷理想,富有激情和詩(shī)意。如果汗水可以積攢,我們的黃河將會(huì)更長(zhǎng),如果信念可以堆積,我們將樹起另一座泰山。一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。向孩子學(xué)習(xí),努力理解孩子的世界。然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐,在不斷實(shí)踐中不斷反思,思考教學(xué)成敗,思考創(chuàng)新教法。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高自己的信息素養(yǎng),熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息。一本好書像一艘船,能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。在知識(shí)爆炸的時(shí)代,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),是教師最緊迫的任務(wù)。教師的人格,就是教育的一切。正因?yàn)闀r(shí)刻把學(xué)生裝在心里,才使我堅(jiān)持上好每一堂課,才使我教學(xué)能力得到提高,為學(xué)生的生動(dòng)活潑發(fā)展,撐起一方藍(lán)天。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念,創(chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。認(rèn)真是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,而“態(tài)度決定一切”?!蔽一砣婚_朗。我愛教育事業(yè),因?yàn)榻逃x予我嶄新的生命。”正是有了這一遠(yuǎn)大的理想,后來這個(gè)人成了一位著名的建筑大師,而另兩位工人則一生默默無聞。一、理想是我前進(jìn)的目標(biāo)。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。他著有《中華教育思想研究》、《我的教育理想》等著作。德育媒體系統(tǒng)則是一種宣傳表?yè)P(yáng)、承認(rèn)肯定、正面引導(dǎo)的有效手段,相對(duì)固定的專題、形式、選題方向、宣傳取向都是這一系統(tǒng)的重要組成部分。我覺得,規(guī)范一方面是一種條文式的規(guī)定,反映到實(shí)際就是學(xué)校的規(guī)章制度體系,另一方面則是一種體系化建設(shè),讓學(xué)校工作的每一個(gè)方面都能夠形成一個(gè)系統(tǒng),一種體系,一個(gè)良好的工作習(xí)慣,一種自動(dòng)運(yùn)行的機(jī)制,學(xué)校這個(gè)大系統(tǒng)就能自動(dòng)健康的運(yùn)行,我們的學(xué)生在這樣的環(huán)境中就能夠自覺自愿的接受良好的訓(xùn)練,得到健康的發(fā)展。思考是一個(gè)人做出選擇和判斷而付諸于行動(dòng)的前提,也是一個(gè)人以上中作重要的基本素質(zhì)。家園所體現(xiàn)的就是一種和諧,學(xué)校、家庭的和諧,學(xué)生、教師的和諧,教師之間、學(xué)生之間的和諧?!段业慕逃硐搿纷x書心得體會(huì)3000字篇一關(guān)鍵詞一:和諧學(xué)校教育最重要的問題是教育環(huán)境問題,我們常說的學(xué)校風(fēng)氣就是教育環(huán)境的主要體現(xiàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。因此,我在20xx年提出了“家園”的辦學(xué)理念,把打造師生共有的精神家園作為學(xué)校全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。首先應(yīng)該重視學(xué)生能力的培養(yǎng),而孩子們將來能夠在社會(huì)立足、能夠不斷發(fā)展的基本能力我認(rèn)為就是三個(gè):表達(dá)、思考和創(chuàng)造能力,表達(dá)是人與人交往、合作、溝通的必備素質(zhì),也是呈現(xiàn)、釋放、展示的基本條件,小學(xué)階段是人表達(dá)能力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,應(yīng)該在各科教學(xué)中都要進(jìn)行培養(yǎng)。關(guān)鍵詞三:規(guī)范孩子的成長(zhǎng),最重要的是興趣和習(xí)慣,興趣需要保護(hù),需要我們創(chuàng)造培育學(xué)生興趣的空間,習(xí)慣需要養(yǎng)成,需要我們有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作體系環(huán)境,所以,學(xué)校教育很重要的就是做事情的規(guī)范,也就是一個(gè)依賴的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校的管理需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),教師的教育教學(xué)需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活,也需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),如果我們按照標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施教育教學(xué)工作,孩子們的興趣就能得到培育和保護(hù),孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣就會(huì)健康的養(yǎng)成。德育活動(dòng)系統(tǒng),從班隊(duì)會(huì)、大型活動(dòng)、常態(tài)活動(dòng)等方面形成相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式,避免各種變化對(duì)活動(dòng)效果的干擾。 《我的教育理想》《我的教育理想》讀書心得體會(huì)3000字篇二朱永新是蘇州市副市長(zhǎng),蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。教育需要機(jī)智,需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。于是,在以后的工作中,我一直以這些標(biāo)準(zhǔn)來激勵(lì)自己,要求自己,促進(jìn)自己。一個(gè)說“砌磚”,一個(gè)說是“賺工資”,而第三個(gè)則自豪地說:“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子。我蹲下身子走進(jìn)他們中間,和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋,一起采擷智慧的火花,我快樂著孩子的快樂,煩惱著孩子的煩惱,幸福著孩子的幸?!,F(xiàn)在的我心中經(jīng)常追問,什么是真正的教育?愛因斯坦說:“教育應(yīng)該使提供的東西,讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負(fù)擔(dān)?;厥走@二十多年的工作,我用一個(gè)詞概括我的工作態(tài)度,那就是認(rèn)真。一直記得一位名師的話:“用一生的時(shí)間去備課!”我感覺到這句話的份量,正是在它的指引下,踏踏實(shí)實(shí)地鋪展我的教育歷程。他們每一個(gè)會(huì)心一笑使我欣慰,每一個(gè)搖頭皺眉使我不安,促使我深刻反思,及時(shí)調(diào)整。教師無小節(jié),節(jié)節(jié)
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