【正文】 。本學期我秉承“大語文觀”的思想，引導學生走出書齋、關注社會，與好書為友，注重學習方法的指導和自學能力的培養(yǎng)，重視朗讀寫字等基本能力的訓練，取得了預期的效果。在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生用心性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考潛力較差；在教學方法上還沒有掌握課改后的教學要求，還應從多方面去激發(fā)學生興趣；對學生的閱讀理解潛力還應加強培養(yǎng)。學生朗讀水平有了顯著提高。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必須的成績。每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。字詞記憶。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，用心思考。新課授完，必要求復習。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次?？傊新氄Z文教學應根據(jù)時代特點及中職學生現(xiàn)狀來搞好語文教學，真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的職教特色，從而真正提高中職學生的語文綜合素養(yǎng)。職業(yè)學校的人才培養(yǎng)目標是向社會輸送合格的實用型人才，其教學內容必須突出實用性現(xiàn)行中等職業(yè)學校教材，為了適應職業(yè)學校的特點，在教學內容的編制上力求切合中職生的實際，加強了中職生實用能力的培養(yǎng)，基本能滿足中職畢業(yè)生適應就業(yè)的需要。中職學生書面表達能力差，特別害怕寫作，主要是覺得無話可說。特別是課前5分鐘展示，就是每堂課利用課前五分鐘，讓五個學生做一分鐘的口頭演講。要求學生練好普通話。另外,貫徹激勵性原則,多給學生褒揚的詞語,以保護他們的積極性,激發(fā)他們對學習的自信心,體會到成功,享受到尊重。其次，是開展課前“課堂展示”的說話活動。為此，應當“授之以漁”，充分加以引導，注意在授課過程中發(fā)揮學生的主體作用。中專生語文學習習慣不夠好，語文基礎較薄弱，語文素養(yǎng)不夠高。語文課只有集操作性、實踐性、實用性于一體，才促使中職學生發(fā)展。在職業(yè)學校中，學生面臨的是職業(yè)特點和專業(yè)方向，所以中職語文教師應該更新教學觀念，立足于職教和學生的實際，明確目標，降低難度，突出職業(yè)特點，充分發(fā)揮語文教學的服務功能，從技術性和實用性出發(fā)，使學生學有所得、學有所用。語文教育教學總結報告篇十電子二和烹飪二共四個班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務。一節(jié)好課能讓學生受益一生，教學需要的是完整的人的教育，不僅僅是讓學生獲得一種知識，還是讓學生擁有一種精神，一種立場，一種態(tài)度，一種不懈的追求，好課留給學生的精神是永恒的。在遠程教育條件下，學生具有充分自由、獨立的學習空間，有充足的時間動手動腦，這不斷促進學生增強自覺性，培養(yǎng)獨立自學能力和自主精神。遠程教育可以提供虛擬的教學環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學方法基礎上，遠程教育條件下的小學語文教學方法靈活而多樣。通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。運用競爭機制，采用記分制，給予先進獎勵。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。這樣學生能既輕松又愉快地學習，學習效果自然就會很好。興趣是最好的老師。現(xiàn)階段我對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考應用的還不多，其他相關工作也有待精益求精。作為語文老師，教學是我的基本工作，而我的學生們才是教學的主體。經(jīng)過努力，期末考就是一種考驗。所以教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽各抒己見。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。而用本地話教學，又削弱了語文語感教學的功能。由于學生基礎較為薄弱，難以適應初中語文教學方式，故成績難以提高。小學生通過自主地為自己打造課外語文“課堂”，能夠進一步感受語文魅力，加強語文素養(yǎng)，塑造語文人格，提高語文素質。（二）涉獵課外知識，提升學生素養(yǎng)語文是學習是靠一點點的知識，一次次的閱讀積累而形成的，僅僅滿足于課堂上老師布置的學習任務是遠遠不夠的，這只會讓學生對語文的視野局限于小范圍。優(yōu)化小學語文教育，從學生角度思考也是一個重要的方面。只有踏踏實實地學習教育、教學理論，不斷提高科學文化素養(yǎng)，認真總結教學經(jīng)驗，才能真正成為一名優(yōu)秀、專業(yè)的教師，能夠在語文教學中有效地實施素質教育。教師自身必須具備專業(yè)的知識水平與良好的行為修養(yǎng)。那么如何能巧妙的運用課前導語呢？這里總結了一些方法：設置懸念，引發(fā)學生好奇心 承上啟下，通過對上堂課知識的溫習，再自然而然的過渡到本節(jié)課的知識點，能讓學生有個完整的知識結構體系。2，開展相關的語文活動，通過朗誦比賽，趣味游戲等活動，寓教于樂，激發(fā)學生學習語文的熱情，培養(yǎng)語文興趣。這個階段對學生進行興趣式教育在對子今后的成長中有著重要意義。根據(jù)經(jīng)驗，總結起來有下面幾個具體策略：（一）營造輕松，活躍，和諧的課堂氣氛良好的課堂氣氛是建立在師生、同學之間感情融洽，平等交流之上的，心理學家曾經(jīng)指出，在學生擁有積極的情緒的時候能增加對學習的興趣，使思維變得更加敏捷。語文教育教學總結報告篇七美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”教育工作十分神圣的職業(yè)，對無數(shù)的祖國的新一代的素養(yǎng)有著重要的影響。以級別高為榮，還在同學間競爭，非分出個高低不可，令人感到很無奈。即使這次拿來了，等大休一次字典就又不見了。我從他們上初一時就明確說過帶字典，養(yǎng)成查字典的習慣，不止一次說過字典是最好的老師，但鮮少有學生親近他們那最好的無聲老師，能堅持帶字典的兩個班加起來也不夠兩巴掌。這絕不是夸張。如“隱天蔽日”的“蔽”，“似曾相識燕歸來”的“燕”，都會寫成同音字?？赡芤灿衅渌?，但寫字不規(guī)范也是原因之一吧。我只抓取關于學語文的基本功的問題作一探討。語文教育教學總結報告篇六中考大幕已經(jīng)落下，我校終于圓了三連冠的夢，我們的努力總算沒有白費，我個人也因這集體的榮耀感到自豪。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。家長給予肯定與支持.(后附家長作業(yè)反饋留言)目前，本人感到疑惑的是:，教學當中或許還存在許多不成熟的地方，我將不斷求索.語文教育教學總結報告篇五這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。同時進行思想品德教育和道德教育，培養(yǎng)良好的習慣，重視培養(yǎng)學生的識字潛力，自學潛力，觀察和思維潛力，重視聽說讀寫的訓練.我深知:語文教學不僅僅是教給學生知識，更重要的是教給學生學習方法，我以此為宗旨，順利地完成了大綱所規(guī)定的教學任務，大膽創(chuàng)新，銳意改革，深入學習，使語文教學的小課堂生動起來，同時拓展中課堂，我努力朝著這個方向努力，現(xiàn)將本學期的一點點收獲和體會總結如下:我虛心學習，不僅僅要求自己寫好評課，還要求自己說說:如果我上這節(jié)課，:在燕山小學常規(guī)課開放活動中，執(zhí)教者教《爬山虎的腳》一課，解釋課題“腳”后，按課文寫作順序，便學習寫爬山虎的葉的部分，我用變序法變通教材，教這一課，即:解釋課題“腳”后，順理成章，學生學習興趣濃，教學效果好.為了使教學效果更好，我改變了讀課文，廣泛查閱資料，同時，我們也了解到了一些自己需要改善的教學方法，:教學古詩《早發(fā)白帝城》和《山行》時，課前，我讓學生查找資料，(或查書，或上網(wǎng)，或詢問家長)了解唐代詩人李白，杜牧，并摘抄他們的學生喜歡的一，學生生動地說出了關于李白，杜牧的許多故事，自主地學到了知識。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，好處內涵，情感內涵。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活，家庭生活，社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序，有趣，有力，有效的結合，取得語文教學的整體效益。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷，知識積累，認識能力，理解水平有關。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論，交流，探究等學習方式已成為課堂的主流。利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫忙學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學本事。加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂資料當堂掌握，還需要課下輔導。加上學生家庭的不配合，造成了學習差。經(jīng)過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。讓學生在實踐中去獲得知識。學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。其他的經(jīng)驗和總結：運用恰當?shù)慕叹摺W具。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，并且組成一個數(shù)時，更能顯示擺的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種趣味的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。所以，在上學期我注意了課資料豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎趣味。所以，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表此刻：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。教師運用現(xiàn)代教育技術的本事還比較差，有待于進一步加強。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習資料。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。黃韜，左意然，趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文，數(shù)學，英語三科期考總分第一，第四，第五名，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想，充滿人文精神，充滿智慧的學科。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣，設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。三、注重課內外結合美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。整合。本學期我擔任兩個四年級的語文教學，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。另一方面，四（2）班的同學比較活躍，上課氣氛用心，優(yōu)秀生比四（3）班相對多一些，而四（3）班學生上課不是很用心，課堂氣氛比較沉悶。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。語文教育教學總結報告篇四本學期我擔任四年級三班的語文教學工作，我謹記“一切為了學生，為了學生的一切”，我做到了因材施教，精心備課，重視語文基本功的訓練，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，切實有效培養(yǎng)學生的語文潛力和觀察，思