【正文】 (1)皇帝有何嗜好？課文是怎么寫皇帝愛新裝的？(2)兩個騙子怎樣設(shè)的圈套？(3)皇帝先后派了誠實的老大臣和官員去看織布,面對新裝,老大臣有何心理活動？他回去是如何向皇帝匯報的？官員有何心理活動？他又是如何匯報的？(4)皇帝面對新裝,想了什么？說了什么？(5)為新裝舉行的大典上,老百姓們看到了什么？他們又是如何想的,如何說的？(6)最后誰說出了真話？(7)結(jié)果如何？(二)深層探究分角色朗讀,讀出各個人物不同的性格特征。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。童話又往往采用擬人的手法,凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可被賦予生命,注入思想感情,使他們?nèi)烁窕渍拢阂环N較高等級的榮譽證章。駭，驚嚇。救藥，用藥救活。稱職：能夠勝任所擔(dān)當?shù)穆殑?wù)。n)勛章(xūn)稱職(ch232。n)駭人聽聞(h224。告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。一、快速回顧課文內(nèi)容，思考：這篇童話圍繞什么來展開的？即童話的線索的什么？明確：新裝圍繞新裝發(fā)生了哪些事？？愛新裝、做新裝、看新裝、展新裝、揭新裝騙子為什么會得逞？文中哪些詞語寫出了皇帝對新裝的喜愛？作者采用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果和作用？二、合作探究：寫大臣、官員和皇帝三次查看騙子織布的情景，寫法有何不同？閱讀7—13自然段，思考：A、這段文字從哪些方面描寫了老大臣看布的經(jīng)過，由此可看出老大臣是一個怎樣的人？B、這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動，請結(jié)合課文，做簡要分析。騙子行騙、皇帝受騙、大臣助騙、百姓傳騙、小孩揭騙。一、導(dǎo)入：《皇帝的新裝》是我們大家耳熟能詳?shù)囊黄?，他是丹麥童話大師安徒生的代表作。教學(xué)重點：通過表演進一步理解人物性格。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從文本走出，走進自己的生活，直擊學(xué)生的心靈，在真實開放平等的環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)生價值觀的提升。（課件出示問題：結(jié)合自己的生活實際談?wù)剬φf真話這一話題的看法。注重探究過程的熏陶和感染，潛移默化中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。對問題3的探究，有學(xué)生可能會覺得如果遇到一個不愛打扮的皇帝騙子就不會得逞，可能會偏離這環(huán)節(jié)課探討的主題，教師可以進一步點撥：故事中的皇帝僅僅因為愛打扮才上當嗎？把學(xué)生的思維引向問題的主旨，騙子利用了人們虛偽的弱點。（此環(huán)節(jié)會出現(xiàn)豐富多彩的結(jié)果，教師應(yīng)在學(xué)生的回答中引導(dǎo)學(xué)生走進文本又能說出自己，探究的結(jié)果直指文章的主題：安徒生通過這些人物揭露人性中虛偽這一弱點，警醒我們在生活中要努力克服人性的弱點，保存一顆純潔的心靈）對問題1的探究，教師在學(xué)生從課文中搜集到的有關(guān)大臣的情節(jié)基礎(chǔ)上，調(diào)動全體學(xué)生一起朗讀，體會人物心理，并形成對人物的深刻認識。三、探主題。（課件出示問題）（這一環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，充分發(fā)揮學(xué)生自主閱讀的能力，學(xué)生只要能從文中找出語句來說明自己的看法，都應(yīng)該鼓勵，答案是豐富多彩的。）小結(jié)：人物活動圍繞一個騙字，騙子行騙，皇帝受騙，大臣受騙又助騙，百姓受騙又傳騙，小孩揭穿騙局。）師：那么就讓我們帶著這份濃厚的興趣一同走進丹麥童話家安徒生的名篇《皇帝的新裝》。教學(xué)目標：知識與能力目標：能用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)，能有表情地朗讀課文，能在朗讀中體會人物心理，能品析人物形象，能發(fā)表自己獨特的看法。第二課時結(jié)束六、效果分析施教之功在于點撥、引導(dǎo)、啟發(fā)、這節(jié)課我們將盡力讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，尊重他們，鼓勵他們，完成教學(xué)任務(wù)的“文”與“道”，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時更得到能力訓(xùn)練，陶冶心靈。在第一課時結(jié)束時，布置學(xué)生結(jié)合課文在第二課時進行情景表演。（三）觀看視頻模仿表演。（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知。講故事法：在復(fù)述課文時其它已經(jīng)貫穿了老師的講和大家的講，使大家能在故事中學(xué)習(xí)知識。三、教學(xué)重點、難點重點：領(lǐng)會主旨的深刻內(nèi)涵，復(fù)述課文難點：想象與夸張在文中的表達效果四、教學(xué)計劃及方法本課計劃二課時。有感情地閱讀課文、復(fù)述、讓學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力。本課體裁為童話，學(xué)生初次學(xué)習(xí)這種體裁的文章，它是在了解記敘文的基礎(chǔ)上采用擬人的方法、將鳥獸蟲魚、花草樹木、整個大自然等人格化。作者要告訴我們的正是要做一個誠實的人。三、品出童話意人人都沒有看見那美麗的新裝，但沒有一個人說出真相，只有一個小孩勇敢的說出了自己的所見。作者通過生動形象的描寫和夸張的修辭給我們展現(xiàn)了一群性格鮮明的人物。但他還是沒有看見，不過他不敢說出真相，所以看出他是一個虛偽愚昧的大臣。雖然如此，但他“仍然覺得先派一個人去看看”這是第三次轉(zhuǎn)折，說明他心里還是非常害怕自己看不見那塊布的，因而證明自己是不稱職或者愚蠢的，所以心生一計，還是先派人去看看比較妥當。古有八仙過海各顯神通，今有105班8個小組相互競爭，各顯本領(lǐng)。大家通過對文章的品讀，來告訴大家你看了一個怎樣的皇帝、臣子或者騙子。童話就是一個亦真亦幻的世界。那我們現(xiàn)在就坐著時光的機器，回到我們的小時候，看著這一幅幅生動的圖畫，聽這位同學(xué)來給我們講《皇帝的新裝》吧！【詳細復(fù)述】用幾句話來說這個故事就是皇帝愛新裝→騙子“做”新裝→大臣看新裝→皇帝展新裝→小孩揭穿識別假新裝【理清文章線索】聽了剛剛那位同學(xué)的講述，老師想問問大家，大家覺得這個故事中的哪些情節(jié)你覺得是很荒誕很離奇的，在現(xiàn)實中是很難上演的呢？（生：1皇帝對于衣服的喜愛；2騙子所設(shè)置的騙局；3那么多的人上當受騙；4皇帝明明已經(jīng)知道上當還要繼續(xù)游行……）對啊，有那么多看上去似乎根本不可能實現(xiàn)的事情竟然就這樣上演了，情節(jié)的離奇曲折，正是因為作者非常的想象和夸張手法的運用——這這是童話故事的第一個特點。通過對語言的品味，感知小說中人物的形象了解通話的特點。要保持清醒的頭腦，不受迷惑……教師總結(jié)：在現(xiàn)實生活中，誘惑、虛榮總會有的，只要我們保持天真爛漫的童心，無私無畏，只要我們多一份責(zé)任心，多一份愛心，多一份真誠，多一份率真，世界就會更美好！設(shè)計意圖：學(xué)生在充分把握人物性格的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際談情感體驗，是水到渠成，讓他們更真切地感受到虛偽、欺詐是多么丑陋，而真誠、坦蕩是多么高尚。以答記者問的形式能激發(fā)學(xué)生的興趣，展開合理的想象，為下個環(huán)節(jié)“體會感悟”打下基礎(chǔ)，也為練筆作一個鋪墊。第4題的設(shè)計，是在把握人物形象的基礎(chǔ)上分角色朗讀，并加以朗讀指導(dǎo)，從而更好讀出感情、讀出人物的性格特征，對人物有更深的印象，讓人物形象在語言中再現(xiàn)。（可以讀片段。是誰第一個戳穿了這個騙局，？（小孩子）為什么讓一個“小孩子”道出真相？正所謂“童言無忌”，讓一個小孩說出真相符合實際。②騙子針對皇帝的貪圖安逸不理朝政，設(shè)下騙局教訓(xùn)他?！@個可憐的一國之君真是丑態(tài)百出，他之所以會赤條條地在大街上游行，除了他自己的責(zé)任外，還有誰的原因？（引出第二批人物：兩個騙子和大臣們）你們?nèi)绾稳ピu價他們？（要求獨立思考，然后小組成員相互交流）如：大臣們：不敢說真話，極不稱職。）如：“一個愚蠢的皇帝”：根本沒有布，根本沒穿衣服都不知道。（學(xué)生能回答出故事內(nèi)容即可，思想內(nèi)涵可以在分析文本后再歸納。（二）整體感知學(xué)生快速閱讀課文，思考兩個問題：（1）故事的主人公是誰？（皇帝）（2）用簡潔的語言概括文章的故事內(nèi)容。2022年皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(7篇)2022年皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(7篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。今天，我們再來認識一位來自童話王國的皇帝，他又會給我們帶來什么呢？設(shè)計意圖：童話是兒童文學(xué)的一種，深受學(xué)生的喜愛，從兩個設(shè)問導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生對童話的興趣，活躍課堂氣氛，而童話故事中的所得，也正是學(xué)習(xí)童話故事的主旨所在。要求學(xué)生必須學(xué)會能夠用簡潔的語言去概括故事內(nèi)容。（要求自由朗讀，獨立思考并完成，然后小組成員相互交流。“一個無能的皇帝”：聽信大臣的話，沒有自己的主見。騙子：①騙子行騙，是為了撈取錢財。俗話說“紙是包不住火的”，不管騙子如何吹噓這布料的神奇，不管大臣們?nèi)绾未蹬醪剂系孽r亮光彩，真理總是會像黎明之星，出現(xiàn)在黑色的夜空。讓新裝失去了神奇，讓官員掉