【正文】 要開設了《拼音》、《數學》、《語言》、《美術》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。二、教師能力培訓方面：1. 專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入 比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉變了 更多的是靈活多樣的教學形式。學校安全是一項長期的任務，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實施素質教育營造一個安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境。如采購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關。晉江市消防培訓中心的李老師為我們幼兒園老師講解消防方面的知識。三、我園在期初及“安全活動周”，開展了一系列安全教育活動。如由專人負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現問題及時檢修，保證幼兒安全。一、我園領導以高度負責精神，切實加強對學校工作的領導，認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件和項安全系數規(guī)定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。二、生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們?；顒訒r，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。幼兒園年終工作總結園長篇六這學年我是_班的行政老師，小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。五、家長方面我園做到主動、 親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步 、成長、 特長 、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化 、情趣化 、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發(fā)向上。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式?，F將一學年的工作總結如下：一、強化內部管理，提高辦園檔次園長是一個幼兒園的靈魂。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向學區(qū)領導匯報并耐心給家長解釋。四、保教方面我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合， 室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質。應急演練：我園響應上級領導指示，9月 6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。工作方法靈活多變。 我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。這學期來，我園嚴格執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今后的工作中，我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境，促進幼兒更健康、更快樂的成長!幼兒園年終工作總結園長篇四時光飛逝如梭，*年即將過去，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義。嚴格執(zhí)行接送及出入園制度：我園嚴格執(zhí)行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制。優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。我倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我注重為教師創(chuàng)設有彈性的創(chuàng)造工作空間。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。下面我以點滴工作體會求正于同仁。幼兒園年終工作總結園長篇二20xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。積極參加太原市“成長杯”教學大賽，獲得優(yōu)異成績。7. 實驗幼兒園入編201x年“”全國教育科學科研成果。5. 道德講堂。4. 成功舉辦實驗幼兒園第十屆“書香校園閱讀節(jié)”活動。經過多年的努力，幼兒園在國際象棋特色教學中積累了豐富的經驗，取得了優(yōu)異成績，這對于提高全體幼兒的素質開發(fā)幼兒智能，陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒個性有著極大的作用。讓師生共同享受幸福的教育過程。在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注重了童真童趣童心童語，一車兩輪同向同步，家園共育共同提高，使優(yōu)質的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質的服務態(tài)度取信于家長，優(yōu)質的保教質量滿意于幼兒。實驗幼兒園利用自身豐富的教育資源優(yōu)勢，在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園教師家園，建立網上家長學校，“社區(qū)動態(tài)”、“家長文萃”、“專家觀點”、“名人教子”、“家教課堂”等欄目，及時更新內容，借此達到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。恒堅持到底，持之以恒。 助力幼兒成長實驗幼兒園 在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注重了家長工作，逐步做到了深、細、廣、恒、活。奮發(fā)向上型(正在努力成長的年輕教師)。5. 王曉莉名師工作室促教師專業(yè)成長。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施。(1)規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。期間，曾多次組織教師對兄弟園進行環(huán)境創(chuàng)設，教研活動，教學活動的指導，并接待幫扶園實地觀摩幼兒園。開展結對幫扶，促進園際交流。拓寬視野，走出園門，為骨干教師提供外出上海、成都、東北學習的機會。開展了參與式培訓，以“我參與”的形式、讓每位教師都成為教研活動組織者，以此來提高廣大教師的業(yè)務素質。安裝數字化監(jiān)控設施，實現幼兒園監(jiān)控無縫對接，有專人進行監(jiān)控記錄。舉行消防演練 ,提高應急避險能力 。為保證幼兒安全，幼兒園加強了入園，離園刷卡制度。食堂從業(yè)人員健康證等各項證件齊全。我園進一步加強和完善相關制度，做到以章治園，同時與教師簽訂各項安全責任書，做到職責相連，增強教師的責任心，做到事故責任倒查制，落實幼兒園“一崗雙責”。2023年幼兒園年終工作總結園長(十二篇)2023年幼兒園年終工作總結園長(十二篇)總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。加強制度建設簽訂責任書 。我園食堂有專人管理，建立食堂管理臺賬。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。加大硬件建設力度，積極改善辦園條件。 提升教師素質一年來，我園加大師資培訓力度，深入扎實地開展園本教研培訓，努力實現“書香閱讀促思考，專家引領促提高，網絡引領拓視野，同伴引領促啟迪”的教研終極目標。激勵教師不斷反思，挑戰(zhàn)自我。我園組織全體教師積極參加教師國培、省培及繼續(xù)教育培訓，如骨干教師培訓班、新教師培訓，師德師風培訓等。通過采取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。堅持以教學為中心，全面提高教學質量。(2)嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課的力度。引領教師對各游戲的特點和組織策略進行深入研究和積極探索。榜樣示范型(省市保教能手、學科帶頭人)。奮發(fā)向上梯隊主要是加強自身的學習與提高，勇于實踐，不斷探索，做出成績。廣普遍面向全園家長。為教師家長孩子提供了溝通和交流的平臺。今年我們利用家長資源開拓學習內容，如家長義工進課堂，擔任“客座教師”，為家長舉辦講座：醫(yī)生家長介紹保健知識，交警家長上交通安全課，美術老師家長教幼兒畫水粉畫等。實驗幼兒園時時處處體現發(fā)展孩子，服務家長的教育理念。幸福教育旨在鼓勵學校和教師發(fā)揚個性，立足于本校本人優(yōu)勢打造品牌學校和優(yōu)秀教師，成就幸福的幼兒園、幸福的教師、幸福的幼兒，最終實現幸福的教育和幸福的人生。幼兒園采取全園普及、點面培養(yǎng)的模式，積極開展“幼兒園國際象棋教學的實踐與指導系列活動，制定了發(fā)展規(guī)劃，組建了國際象棋園隊，加強國際象棋師資隊伍的培養(yǎng)，開展了深入的探究活動。園所文化是一個園所校園精神與氛圍的集中體現，具體表現為自身的“優(yōu)質”和“特色”，是一種獨特的文化。這次活動是我園“閱讀節(jié)”系列活動之一，旨在引導幼兒和他人分享讀書的快樂，培養(yǎng)幼兒珍惜書刊的好習慣，鍛煉幼兒的交往能力，進一步營造書香校園的氛圍。實驗幼兒園采取全園普及、點面培養(yǎng)的模式，把課題研究、園本教研與常規(guī)教學融為一體，做到“實踐反思，同伴互助、專業(yè)引領”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學思路和模式，創(chuàng)立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展，促進了實驗幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。榮獲太原市文明單位標兵。讓科學育兒知識走遍千家萬戶，讓孩子享有幸福的教育，讓教師享有教育的幸福。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。工作方法靈活多變。我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。二、狠抓建設，提升教育質量在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本建設，大力提升辦園質量。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。在