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20xx年初中班主任工作心得感悟(精選9篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 就吵了起來(lái)。學(xué)生之間發(fā)生矛盾是很正常的,如果處理不當(dāng),致使矛盾升級(jí),會(huì)給學(xué)生心理上帶來(lái)傷害,以至影響他們的身心健康。其次要建立平等的師生關(guān)系。要講究教育的要藝術(shù)性,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,使學(xué)生愉快地接受教育。從此,張變了,他能以班集體的榮譽(yù)為重了,不再動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵、鬧了,期中考試也考出了自己最好的成績(jī)。張是傳統(tǒng)意義上的“差生”,但他的體育運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。在對(duì)學(xué)生情況了解和學(xué)生間相互比較了解的基礎(chǔ)上采用競(jìng)選與民主投票方式產(chǎn)生班長(zhǎng)與團(tuán)委書(shū)記。在班級(jí)日常工作管理中,班干部承擔(dān)絕大部份的工作,是班主任最得力的助手。班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位,是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。無(wú)威無(wú)以敬人,無(wú)信無(wú)以服人。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài),付出你的愛(ài)時(shí),學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的。身體是最重要的,我們參加體育鍛煉的目的,是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄,能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,如果身體狀況不好的情況下,必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。比如作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,我也能理解。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個(gè)性的人。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,關(guān)切的話語(yǔ),遞上的一杯熱水。愛(ài)是溶化劑,愛(ài)是橋梁。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。建立家校聯(lián)系制度等。發(fā)揮典型示范作用,開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。師生共議,同樹(shù)良好班風(fēng)。四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決,這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,因而他們更容易溝通。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō):一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),它像陽(yáng)光一樣,灑向大地上每一個(gè)角落。一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。初中班主任工作心得感悟篇七班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。班主任應(yīng)該辯證地看待優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生,要充分認(rèn)識(shí)到這三者之間沒(méi)有不可跨越的鴻溝,他們是相對(duì)的,在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。我要做的事是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,個(gè)別談心,為班干部出點(diǎn)主意,為他們的工作排憂解難,嚴(yán)格要求班干部,發(fā)動(dòng)學(xué)生總結(jié)表彰班干部等??梢?jiàn)班干部的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)自治自理的關(guān)鍵,我在班主任工作中把相當(dāng)多的精力放在班干部的培養(yǎng)上。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤,不要當(dāng)作控制學(xué)生的把柄,而應(yīng)從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),同他一起分析過(guò)失的原因,使其心悅誠(chéng)服,并以商量的口氣提出改進(jìn)意見(jiàn),讓學(xué)生處于協(xié)作參與成員的地位,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,克服缺點(diǎn)。其次,批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人,只否定學(xué)生的過(guò)失行為,而不要貶低他的自尊。首先,批評(píng)時(shí)貫穿“愛(ài)”,教育時(shí)體現(xiàn)“情”。班主任的工作是繁重的,希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,看了這篇文章茅塞頓開(kāi),由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。班級(jí)的活動(dòng)比較多,黑板報(bào)評(píng)比、班容評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、…剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,課后及時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師———指導(dǎo)、督促。 因而,在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面,愛(ài)學(xué)生的老師總是率先實(shí)踐,身體力行,讓學(xué)生潛移默化跟著學(xué)習(xí)最后養(yǎng)成習(xí)慣。比如遲到,學(xué)生不遲到的前提是老師比學(xué)生更早到。愛(ài)學(xué)生,就要處處替學(xué)生先吃苦。老師給他們一點(diǎn)陽(yáng)光,他們就必然會(huì)燦爛。因?yàn)檎n間追逐打鬧,如花似玉的小姑娘變成了獨(dú)眼龍;因?yàn)樽分鸫螋[,眉清目秀的孩子摔掉了門(mén)牙甚至有人被摔成了腦震蕩……故事本身緊張的情節(jié)和恐怖的后果經(jīng)過(guò)老師夸張的表情和豐富的肢體語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)的表演,孩子們?cè)诰o張和刺激中,既笑歪了嘴巴,又明白了道理,課間活動(dòng)時(shí)他自然就能夠令行禁止了。孩子永遠(yuǎn)是孩子,是孩子就喜歡聽(tīng)故事。同樣的問(wèn)題,過(guò)幾天還得照犯不誤。因此,簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄。”因此,愛(ài)學(xué)生,我的理解就是先尊重后了解,理解加體諒,甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。要以贏得學(xué)生的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)慢慢地調(diào)教,孩子一學(xué)期沒(méi)有翻過(guò)圍墻,沒(méi)有打過(guò)架,作業(yè)也要做了,課也要上了,最后終于順利畢業(yè)。到我的前任,家長(zhǎng)連電話都不敢接了。公事辦完,他居然給我一鞠躬,然后離開(kāi),我當(dāng)時(shí)心里一熱,對(duì)他有了好感,以后總記得這一鞠躬的模樣,每次找他,先叫他坐下來(lái),然后說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。去年在廣元黃崗學(xué)校,有個(gè)孩子叫古文斌,第一天進(jìn)教室,光理發(fā)就花了一天時(shí)間,反復(fù)五次,最后,迫于必須承認(rèn)師生關(guān)系,不得不按我的要求剪成平頭。所以,我們是一種合作關(guān)系。退一步說(shuō),連孔老夫子都說(shuō)了,人世間有兩種人不可教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間反省,發(fā)現(xiàn)還是自己錯(cuò)了,公司也不是自己的天下,相比之下,還是學(xué)生比較單純,還是學(xué)校比較適合自己。“該打”就打,“該罵”就罵。所以有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)他人的孩子是神。在教師這個(gè)行業(yè)做了了這么些年,如果要讓我說(shuō)干這行最要緊的是什么,我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是“愛(ài)”。有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手。個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛。元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。帶全班同學(xué)到外交游等。在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費(fèi)力氣。(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。有記錄的班級(jí)會(huì)7次,有記錄的班委會(huì)5次,有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。沖洗食堂。楊學(xué)春,老家白崖子,現(xiàn)已遷往孟大,家長(zhǎng)楊丕明。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。我們?cè)诘谒闹茉_(kāi)展了“我失敗了”活動(dòng)?!痹诖嘶A(chǔ)上我們開(kāi)展了一幫一活動(dòng),由于每個(gè)人都各盡其責(zé),這個(gè)活動(dòng)我們開(kāi)展得較為成功。對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。中等學(xué)生人數(shù)較多,因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。(4)讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角,給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。我特意叮囑他:你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。實(shí)踐證明,請(qǐng)同學(xué)做的工作越細(xì),學(xué)生完成的會(huì)越漂亮,因此,“長(zhǎng)”們都是具體負(fù)責(zé)一件事。人人有事干、事事有人管。(二)堅(jiān)持民主管理原則。便于我及時(shí)了解情況,交流情感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉。示范。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),有時(shí)難免大怒,這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,我便采用寫(xiě)紙條的方法:“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟,我有事找”。我還常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流。角色互換。做好家訪工作。去年,我?guī)哪昙?jí)一班,在一次班會(huì)接近尾聲時(shí),一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計(jì)。我的工作日記還要交給學(xué)生打分,讓學(xué)生打分,既提醒我不能松懈工作、停止思考。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例、閃光案例、失誤診療、快樂(lè)重現(xiàn)、感想、體會(huì)等。(6)、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 :再加一把勁!(7)、要心甘情愿付出,不求回報(bào)。(2)、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 。制定班主任工作要求。自感非師范畢業(yè),教育理論缺乏,一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),一面坐下來(lái)系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專(zhuān)著。作為班主任我應(yīng)該要多去觀察和了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),監(jiān)督他們更好的學(xué)習(xí)。初三這一年是比較重要的一年,在期中考試結(jié)束之后我召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),跟家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生在期中考試中的情況,告訴家長(zhǎng)應(yīng)該要怎樣認(rèn)真的看待自己的孩子的考試成績(jī),怎樣幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。我在這個(gè)學(xué)期中找了很多的同學(xué)到辦公室跟我聊天,聊聊他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的一些困難,對(duì)于優(yōu)生我是采取鼓勵(lì)的方式,讓他們?cè)诔跞A段能夠繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),保持好成績(jī)。現(xiàn)在初三的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,很快就要開(kāi)始第二個(gè)學(xué)期的工作了,這一個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,所以我想在下一個(gè)學(xué)期的工作開(kāi)始之前,我應(yīng)該要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),這樣才能去做好自己下一個(gè)學(xué)期的工作。2023年初中班主任工作心得感悟(精選9篇)2023年初中班主任工作心得感悟(精選9篇)從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得感悟,記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。初中班主任工作心得感悟篇一一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就在一天天的工作中過(guò)去了,作為初三的班主任,在這個(gè)學(xué)期中我的工作是比較的緊張不,但好在自己這一個(gè)學(xué)期的工作是做得很不錯(cuò)的。跟學(xué)生交流。跟家長(zhǎng)溝通。二、工作收獲在這一個(gè)學(xué)期中我的工作是有了一些收獲的,同學(xué)們逐漸都有了一些緊張感,不再像之前那樣的花很多的時(shí)間在其它的事情上了,都開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。初中班主任工作心得感悟篇二我是一名普通教師。一、做好四項(xiàng)工作。這學(xué)期我的工作要求是:(1)、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生。(5)、要讓每一位學(xué)生 都知道:我愛(ài)他(她),而不是隱藏在心里不說(shuō)。我有寫(xiě)班主任工作日記的習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型案例??梢跃蛯W(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo)。這項(xiàng)工作我才搞了一年多一點(diǎn)的時(shí)間,這個(gè)想法的提出是我的學(xué)生。這項(xiàng)工作不是每天都作記錄,而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略,此舉深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。二、用好四種方法。紙條 。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),我更是選擇了寫(xiě)紙條。商量是民主,是對(duì)學(xué)生的尊重,是對(duì)學(xué)生的信任,是一切法規(guī)、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件。美化教室環(huán)境。我請(qǐng)愛(ài)好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”,每周兩次開(kāi)啟。我常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這幾句話:“相信我,我能行!”“別灰心,再來(lái)!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級(jí)用語(yǔ)。于是,自薦、競(jìng)選,我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”、“學(xué)習(xí)部長(zhǎng)”、“衛(wèi)生部長(zhǎng)”、“體育部長(zhǎng)”、“紀(jì)律檢察長(zhǎng)”,且都佩帶我們?cè)谖C(jī)中打出的上崗證上崗。“長(zhǎng)”一旦產(chǎn)生,由我頒任委任狀,并將官職張榜公布,以使其各盡其責(zé)。于是我封他為“日記長(zhǎng)”,負(fù)責(zé)四名班干部的日記收、發(fā)工作。(三)堅(jiān)持因材施教原則。(3)注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(每一句話,每一個(gè)教育契機(jī),每一點(diǎn)希望的火花)。中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。如“隨大流之害漫畫(huà)展”,我們的學(xué)生就畫(huà)出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手,是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,在我們班要能我為人人,那你的品格就得到了最大的提高。(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。教育有規(guī)律,但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。初中班主任工作心得感悟篇三87班開(kāi)學(xué)人數(shù)53,_年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,即輟學(xué)兩人:楊新發(fā),家住
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