【正文】 設，促進教師專業(yè)發(fā)展。（5）精心組織每次目標過關測試，嚴格控制考試次數(shù)，對每次測試都要作詳細的跟蹤分析?；疽罁?jù)。繼續(xù)認真執(zhí)行《__市中小學管理規(guī)范》和《__區(qū)教育局關于進一步加強教學管理提高教學質量的若干意見》，嚴格教學常規(guī)管理，提高教學效益，努力減輕學生課業(yè)負擔。各學科根據(jù)教學內(nèi)容自編符合本校學生特點的適量的配套課內(nèi)課外作業(yè)。二、工作目標力爭初中各年級鞏固率100%，初一、初二期終考試的質量達到區(qū)質量考核要求。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，提高學生的動手能力豐富學生的課余生活，促進學生綜合素質的不斷提高。整合校內(nèi)人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，限度地保障學生運動鍛煉的需要。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場管理，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。以教學活動為中心，廣泛開展科技創(chuàng)新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養(yǎng)有機貫穿于教育教學的全過程。優(yōu)先滿足畢業(yè)年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業(yè)年級的上課及輔導。實施“師徒結對”，落實教師培養(yǎng)計劃。繼續(xù)做好“周末作業(yè)”及“周練”的督查工作。抓教學常規(guī)工作，提高教學效益加強教學常規(guī)的管理與督促，堅持考核制度，發(fā)揮好檢查考核的功能，加強教學常規(guī)落實情況的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。重視學生學習狀況的分析和研究，采取有效措施，促進學生有效學習。加強對學生學習環(huán)境的管理和整治。培養(yǎng)高素質教學團隊。認真貫徹教育方針，幫助學生實現(xiàn)全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。部分學科競賽六月份：召開教研組專題會議，安排好期末復習，綜合類學科抽查畢小學畢業(yè)班考試舉行五年級畢業(yè)典禮非畢業(yè)班語、數(shù)、英期末考試參加六校聯(lián)動期末閱卷工作教師專業(yè)化考核做好一年級新生報名及五年級畢業(yè)生升預初分配工作做好績效考核及學期結束歸檔工作初中學校教導處工作計劃表篇五一、指導思想：根據(jù)市教育局、教師發(fā)展中心的相關工作意見，結合學校實際，本著深入貫徹_________，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現(xiàn)學校的良性發(fā)展。期中階段性質量抽測。五星級教研組、優(yōu)秀條線事跡宣傳介紹。五、附每月主要工作安排二月份：制定各學科計劃、進度，進行期初備課檢查召開新學期教育教學各學科教學工作會召開教研組長、條線負責人會議安排好校級興趣活動（拓展型課程）活動時間及內(nèi)容開展好第一次教研活動落實好共同體校課程統(tǒng)整英語學科的編寫工作。實驗室實驗率達到100%，電腦房、音樂室、美術室等專用教室使用率達到100%。（4）做好小學生心理咨詢工作。開展經(jīng)常性寫字檢查，強化姿勢，注意學生用眼衛(wèi)生，切實做好防近工作，控制近視率。體育工作（1）認真貫徹全國、市、區(qū)學校體育工作會議精神，嚴格執(zhí)行體育與保健教學計劃，保證體育課、體鍛課專課專用，落實“三課、二操、二活動”，確保學生每天一小時體育活動，落實體鍛達標訓練計劃與學生體能測試。（2）努力開展學?！扒嗨{工作室”教學研討活動，可以是徒弟上課，師傅評課；也可以是師徒同課異構等，促使青年教師更快成長。加強站建設的管理學科專題站建設為學生自主學習、協(xié)作學習和探究學習提供了有力的保障，也為課堂教學注入了新的活力，逐漸成為今后課程整合發(fā)展的一個方向，本學期內(nèi)學校繼續(xù)推出若干個學科專題站，力求拓寬學生學習渠道，促進教師專業(yè)成長，并把此項活動也作為參與松江區(qū)教育資源庫建設的工作之一。（2）教研組集體把脈，共同努力，提高學科質量。充分發(fā)揮教研組長的作用，要求一學期有專題，每次活動有主題，兩周一次的校本研修活動要有具體內(nèi)容，有效扎實地開展起來。組織部分學科教師參加區(qū)中青年教師課堂教學評比活動。積極參與區(qū)級校本課程的評選與展示活動。整合青少年活動中心和大學城等社會資源，每周一下午集中半天時間（按4課時計）開展學生“快樂活動日”活動，我們在一年級中開設輪滑項目。倡導啟發(fā)式教學和體驗式教學，激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。各學科教師要增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，自覺嚴格執(zhí)行學科計劃、嚴格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學秩序。二、工作目標：教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化，將常規(guī)細節(jié)落到實處；抓好教學質量監(jiān)控工作，使教學質量穩(wěn)步提高；規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；關注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，加強對青年教師的課堂教學監(jiān)控，加大隨堂聽課力度；嚴把教學質量關，做好培優(yōu)補差工作，爭取教學質量再上新臺階；進一步開展校際聯(lián)動教研，在活動中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。每月要定期、不定期對本組教師教案、作業(yè)批改、背誦檢查等進行檢查，并在教研記錄本上做以記錄。xx月xx日要師徒結對名單，中級以上職稱的老師有資格擔任師傅，由老師自行確定，教研組協(xié)調安排，隨后將舉行師徒結對保證金，并頒發(fā)證書。初中畢業(yè)班要重點幫扶，突破瓶頸，強化體育訓練，加強理化生實驗，努力提高全科合格率和省、市級示范性高中的錄取率。充分研讀高、中招考綱以及考試說明，增強備考針對性和有效性；充分了解學情，通過學情分析，探究對策，提高效率。完善學校梯級教師成長機制，開展“學校首席教師”、“教壇新秀”和“教壇明星”評選活動，鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行教育敘事、教學案例、教學反思、讀書體會交流等，創(chuàng)造條件積極推進各學科“名師工作室”建設，發(fā)揮名師在教育教學中的示范、引領、輻射作用，支持骨干教師參加第六屆xx市名師評選活動。（四）加強師資隊伍建設，提升教師育人能力。做好“向李芳同志學習，爭做‘四有’好老師”主題教育系列活動和向張xx同志學習宣傳活動，采取集中學習、座談討論、撰寫心得、征文和演講等多種形式，加強師德師風建設。學校要搭設平臺，拓寬教師專業(yè)化成長的渠道，激活教師自我成長的內(nèi)驅力。（三）加強師德師風建設，樹立良好師表形象。進一步完善教學管理制度和流程：梳理學校教學管理制度和流程，根據(jù)新情況補充和修訂部分管理制度和流程，完成《教師工作手冊》編撰。負責干事：高一劉xx、高二王xx、高三王xx。本學期，計劃進一步完善和修訂教學管理規(guī)章制度，進一步修訂教務管理流程，制定教育教學獎勵方案，制定教學管理標準，合理調配人員分工，做好員工培訓和指導，完成《教師工作手冊》編制，爭創(chuàng)先進標兵處室。本學年要設置教育教學質量獎，已經(jīng)經(jīng)過總校同意，正在擬定實施方案，希望大家從學期初就要重視教學質量提升。期末，學校將進行全校性的作業(yè)本展評，屆時也將對突出的學科或班級給予獎勵。通過作業(yè)的布置與批改，及時反饋教學中的問題。要處理好質與量的關系，要關注學生個體的差異，避免照搬現(xiàn)成的練習冊及習題集，不加選擇地布置作業(yè)。輔導關注課后輔導環(huán)節(jié)，采取“抓兩頭，促中間”的方法，不斷提高各學科的優(yōu)秀率和及格率。（備課組內(nèi)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，教學進度最多不能相差2課時。時間要固定，環(huán)節(jié)要明確，分工要提前，記錄要詳細，效果要提升。教學進度要求備課組長xx月xx日必需通知到本組老師，第一周2。備課包括：學習態(tài)度、知識基礎、學習目標、教學內(nèi)容和教學進度。嚴格貫徹學校關于“抓質量，從備課做起”的要求，抓實備課環(huán)節(jié)，實行“個人備課——集體備課——二次備課”的“三級備課制”，落實精備“1+1”制度。20xx年xx月教育部印發(fā)了《中學教師專業(yè)標準（試行）》，對中小學教師專業(yè)發(fā)展提出了61項基本要求。從備課（關注實用性）、上課（關注實效性）、作業(yè)（關注針對性）、輔導（關注有效性）等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學常規(guī)工作，提高教學效率和質量，切實實現(xiàn)減負增效。課程本身并沒有“水不水”“金不金”之分，只是我們在教的過程中給它注了“水”或添了“金”，把它教成了“水課”或“金課”。”本學期，各教研組、備課組要開展教學模式大討論，分析總結以往課堂教學中存在的低效、無效的地方，開展“以學定教、先學后教”“翻轉課堂”教學模式實踐探索，從“教中心”向“學中心”轉變，引導學生從“被動學習”向“自動學習”轉變，從“淺層學習”向“深度學習”轉變，將學習過程和學習方式進行翻轉。教學是一門科學，更是一門藝術。處室管理高效規(guī)范：完善教育教學管理制度，修訂教務管理流程，制定教學獎勵方案，制定教學管理標準，合理調配人員分工，做好員工培訓和指導，完成《教師工作手冊》編制，爭創(chuàng)先進標兵處室。充分發(fā)揮處室綜合協(xié)調和教學指導功能，整合全校教學資源，合理調配和使用優(yōu)質師資資源，創(chuàng)新課堂教學模式，加強師德師風建設，不斷提高教育教學質量。開展豐富的文體活動，充實學生的業(yè)余生活。做好常規(guī)教學資料的收集與整理工作，搞好常規(guī)考核與評估資料建設工作。加大教研與教學檢查力度，做到以研興教，以查促教。組織教師集中學習討論，交流經(jīng)驗與體會。（1）組織落實好教師參加上級舉辦的各種教研活動。四、本學期工作思路與措施以課堂教學為中心，以教學質量為生命線，關注課堂，關注上課，關注教師教學過程，努力提高我校教學質量。但是仍然不可掉以輕心。期末統(tǒng)考名詞略學籍管理我校學籍管理已經(jīng)和全省一樣都是電子學籍，馬上要和全國聯(lián)網(wǎng)，一人一籍，終身不變。（4）在橋頭分會統(tǒng)一安排下，我校語文、數(shù)學、英語、歷史四學科教師分別參加了分會組織的骨干教師觀摩課聽課評課活動和初三全體老師參加的分會中考研討會，了解了別人，充實了自己。不少年輕教師聽課積極，主動聽課、主動參與評課。教研與教改（1）繼上學年度開展“滿意課堂”教學活動評選，本學期又繼續(xù)開展“一師一優(yōu)”曬課活動。班主任與任課老師之間交流協(xié)調也比較緊密。各班紀律都比較嚴明。廣大教師的教風正、干勁足。從個別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優(yōu)生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現(xiàn)；有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；積極備課，鉆研教法學法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現(xiàn)象嚴重；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現(xiàn)象嚴重等等。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。從教師看：教育理念與實踐相脫節(jié)，價值取向與實際現(xiàn)實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。二、上學期工作總結常規(guī)教學上學期我校常規(guī)教學開展順利，整體運行平穩(wěn)。班主任工作（1）班級常規(guī)管理穩(wěn)步有序。（3）班主任之間的協(xié)調配合比較好，尤其同年級班主任之間協(xié)調得多，交流得多。班主任按時到班率最高。（2）在教導處和教研組統(tǒng)一安排下，劉光明、朱德友、王明舉、史壽青分別上了示范課和公開課。努力提高學生學習興趣，提高課堂教學效率。在前幾年我校成功向國家教育網(wǎng)體育標準數(shù)據(jù)庫上報學生體質健康測試成績的基礎上，20xx年又一次開展數(shù)據(jù)收集工作，而且流程更加規(guī)范，數(shù)據(jù)更加準確，上報更加及時?？亓鞅W任重道遠上學期是近幾年控流保學做的比較好的，全校只下去四個學生。保持七八年級教學質量穩(wěn)步提升。繼續(xù)推進我校課改工作，把我校課改工作引向深入。抓好本校公開教學活動，尤其年輕教師，多給鍛煉機會，早日成為名師棟梁。組織初三教師到合肥參加20xx中考趨勢分析報告會繼續(xù)加強常規(guī)教學管理，嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度。抓好月考工作和初三模擬考試工作。實行流生動員和上報制度和流失原因責任追究制度。初中學校教導處工作計劃表篇三以各級教育工作會議精神和附中教學工作計劃為指導，以深化課堂教學改革為抓手，以杜絕“水課”打造“金課”為切入點，深入落實集體備課各環(huán)節(jié)。落實精備1+1制度，組建學科資源庫。三、方法措施（一）深入推進教學改革，創(chuàng)新課堂教學模式。捷克著名的教育家夸美紐斯曾說：“要找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。20xx年xx月，在xx召開的“新時代全國高等學校本科教育工作會議”上，教育部xxx部長針對高校存在的問題，提出要真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。本學期，我們將大力加強教學常規(guī)管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環(huán)節(jié)?！叭齻€臭皮匠頂個諸葛亮”，集體備課就是促使學科教師盡可能熟悉教材，準確把握教學重難點，精選教學案例和典型習題，匯集集體智慧提高教學質量的有效途徑。學校今后要完善繼續(xù)教育的管理規(guī)定，把參加學校教研活動嚴格計入繼續(xù)教育時長，不夠時間將影響職稱評定。既要培優(yōu)也要補弱，學生態(tài)度好、頭腦聰明的學生要精選習題、多給壓力，學習態(tài)度差、反應遲鈍的學生要從態(tài)度入手，少布置一些習題，布置一些基礎性習題，培養(yǎng)這類學生的學習信心。備教學內(nèi)容和教學進度：教師要考慮應該教什么知識，以及采用什么案例更讓學生容易理解，更能調動學生積極性，通俗地講就是國家教材校本具體實施問題?！凹w備課”：繼續(xù)執(zhí)行主科每周三次、副科每周兩次的集體備課制度，本學期，要針對上學期集體備課存在問題，下大決心進行解決?！岸蝹湔n”：在集體備課的基礎上，每個人根據(jù)自己的風格以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，已達到教學設計的最優(yōu)化。學校領導將以隨堂看課、跟蹤看課、“地毯式”看課等形式檢查教師日常教學行為的落實情況，引導教師把《xx市中小學課堂教學指導意見》落實在平日的每一堂課中。作業(yè)布置要有目的，要精心設計，不能流于形式。要注意使用激勵性的評價語言，批改要標明等級與日期。重點從批改次數(shù)（主科為課時的80%，副科為課時的50%，專業(yè)課要合理布置作業(yè)）、激勵性的評價語（45次作業(yè)1次）、作業(yè)本的整潔度和使用的規(guī)范度等方面去考核評定，同時也將對年級或學科的前幾名進行表獎。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，