20xx年四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè)(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施。知識(shí)和能力通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。二課時(shí)第十七周《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。二課時(shí)第十二周《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。二課時(shí)第八周《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。二課時(shí)第四周《哪里藏》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。主要內(nèi)容包括：色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。四年級(jí)人數(shù)較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。周次 起訖時(shí)間 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)、人文內(nèi)容 課時(shí)數(shù)1 ～ 首頁(yè)圖版 欣賞、評(píng)述 提高欣賞能力、了解生活 12 ～ 臺(tái)燈設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 立體造型、美化生活 13 ～ 水資源 綜合、探索 海報(bào)設(shè)計(jì)、環(huán)保理念 24 ～ 漫畫與生活 欣賞、評(píng)述 觀察領(lǐng)悟、幽默生活 15 ～ 戲曲人物 造型、表現(xiàn) 水墨練習(xí)、熱愛傳統(tǒng) 16 ～ 喜氣洋洋 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 傳統(tǒng)手藝、社會(huì)習(xí)俗 27 ～ 龍的傳人 綜合、探索 立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化 28 ～ 線條的魅力 造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、感受自然 29 ～ 風(fēng)兒吹過 造型、表現(xiàn) 觀察想象、熱愛自然 110 ～ 蟲蟲大聚會(huì) 造型、表現(xiàn) 紙藝造型、表現(xiàn)自然美 111 ～ 生長(zhǎng)的植物 造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、熱愛自然 112 ～ 材料妙用 造型、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活 313 ～ 材料妙用 造型、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活14 ～ 塔造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化 215 ～ 瓶子新生代 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活 216 ～ 瓶子新生代 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活 217 ～ 盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 造型、表現(xiàn) 線條組合、特殊效果 118 ～ 秦陵兵馬俑博物館 欣賞、評(píng)述 提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng) 1四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè)篇二進(jìn)入四年級(jí)后，同樣是中級(jí)階段。教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平?！度罩屏x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè)篇一浙美版第7冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。，特別是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想。明確教材既不是知識(shí)體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動(dòng)接受的 對(duì)象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與
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