【正文】 正共性問題。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。從接班伊始，我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題 研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。現(xiàn)小結如下：一、以課堂教學為核心：備課。一年級數(shù)學是基礎中的基礎，根基是否扎實，今天本站小編給大家?guī)砹诵W一年級數(shù)學工作總結，希望能夠幫助到大家。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。認知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目，為學生提供正確認識問題的知識，改變兒童的錯誤認知，擴展學生的知識及視野。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。( 2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，要求孩子練習時要抓緊時間，作業(yè)時要認真書寫。小嘴巴動起來，就是要積極舉手發(fā)言，聲音要響亮。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，班上50個學生的表情情況是參差不齊。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。比賽形式多種多樣，可以全班比賽。開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。其中主要有以下幾點：數(shù)學教學生活化。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。三、及時作好教后反饋，全面提高教學質(zhì)量。課堂提問面向全體學生，講練結合，練習中多以游戲形式進行，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習氛圍。由于學生中大部分都讀過學前班，本學期學習的內(nèi)容對于他們來說是舊知識，因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”，讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關鍵。此外，還要了解學生原有的知識技能質(zhì)量，他們的興趣、方法、習慣，預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難，并結合教材，認真安排每一節(jié)課的活動。要教好書，首先要了解教材。一年級數(shù)學總結圖篇六數(shù)學可以很好的培養(yǎng)孩子們邏輯思維，老師的教學工作要不斷的改善和總結，今天本站小編為大家精心挑選了關于一年級數(shù)學工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。這一單元主要讓學生掌握5加幾的方法，學生在已有經(jīng)驗的基礎上得出計算進位加法的思維過程，掌握了用湊成10的`方法進行計算，進一步培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決實際問題的能力，訓練學生用不同的方法解決同一問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用，同時學生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計算方法，單元末的“我們的校園”培養(yǎng)了學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和用數(shù)學的意識，讓學生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計圖。相應的減法，再次認識加減法各部分的名稱，滲透事物之間的相互聯(lián)系。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。第二單元；比一比是建立在認識數(shù)的基礎上的，首先是比多少的教學，其次是比長短和比高矮的教學，通過學生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識，建立了多少、長短、高矮的概念，學會了比較事物，培養(yǎng)學生用對比的眼光看世界。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。充分利用好課本上的每一幅插圖，練習題，進行充分滲透環(huán)保教育。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。有針對性，有層次性。一年級數(shù)學總結圖篇四本學期，我適應新時期教學工作的要求。在教完10的組成后，為了幫助學生盡快記住10的組成，我利用以下兒歌幫助學生記憶。最初學生分的過程，一般是雜亂無規(guī)律的。讓學生在動手動腦動口中多看、多想、多擺，深入的感知學習內(nèi)容，提高學習能力。比如數(shù)學課前學具袋的擺放，站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。比如鈴聲響后，我和學生對以下兒歌：老師說“上課鈴聲響”后，學生邊做邊說“快快進課堂，一本書，一支筆，看誰最先坐端正，靜等老師把課上。很多同學自制力不強，很容易被外界環(huán)境所干擾，做事不能持久，也有很多同學還不會正確的與人進行合作交流。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的`知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中，有著廣泛的應用。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。通過不斷地練習，深入理解，培養(yǎng)邏輯思維，樹立積極學習態(tài)度，并將數(shù)學知識與實際生活相結合，我們能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績，并培養(yǎng)出解決問題和思考的能力。數(shù)學不僅僅存在于課堂上和書本中，更貫穿于我們生活的方方面面。數(shù)學作為一門需要不斷思考和解決問題的學科，需要我們擁有積極的學習態(tài)度。數(shù)學作為一門邏輯性和抽象性很強的學科，需要我們培養(yǎng)和訓練邏輯思維能力。只有通過深入理解數(shù)學概念和原理，才能夠真正掌握和運用數(shù)學知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持每天做數(shù)學練習，不斷鞏固已有的知識點，對于學習的效果非常明顯。首先，數(shù)學學習需要堅持。一年級數(shù)學總結圖篇一數(shù)學，作為一門重要的學科之一，對于學生的培養(yǎng)具有重要的意義。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。以下是我對數(shù)學學習的一些總結和心得。只有通過不斷的練習才能夠掌握基礎知識，并且能夠熟練地運用這些知識解決問題。數(shù)學不僅僅是記憶公式和運算法則，更重要的是理解其背后的原理和思想。再次，數(shù)學學習需要培養(yǎng)邏輯思維能力。再次，數(shù)學學習需要培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。最后，數(shù)學學習需要與實際生活相結合?？偨Y起來，數(shù)學學習是一門需要堅持、理解、運用、培養(yǎng)邏輯思維和積極學習態(tài)度的學科。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。由于科學技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。三、在教學中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。一年級數(shù)學總結圖篇三對于剛入學的一年級小學生，大多數(shù)年齡只有6歲左右，來到新的環(huán)境，接觸新的老師和同學，周圍的一切對他們來說都是那么新鮮，充滿的吸引力?？吹竭@種情形，我結合數(shù)學課堂需要編出課前準備兒歌，通過全班同學對口令的形式，一邊說一邊做動作，爭取在最短的時間內(nèi)集中學生的注意力。因為年齡小，一年級學生剛入學時往往不知道怎么做，上課了還不知道該干什么，怎么聽講，怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導、耐心的指導和反復訓練?？蓴?shù)學課堂教學要組織好學生的探究活動，把動手的時間留給學生，利用教學用具、學具幫助學生手、腦、口三者有效結合起來。在這一教學環(huán)節(jié)中，教師的引導也是非常關鍵的。如學習認識10以內(nèi)數(shù)時，編出兒歌：“1像鉛筆細又長，2像鴨子水中游