【正文】 好的思維品質、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀。因此，教師就要朝著促使學生“反三”這個目標提高學生遷移思維的能力。培根說過“讀書足以怡情，足以博*，足以長才”，可見，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學生，閱讀的作用尢其重要。學生的能力是在長時間的反復實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。只有牢固掌握書本上的基礎知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末。滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分。同時我們還可以發(fā)現(xiàn)，課內閱讀得分高于課外閱讀得分。第一大題基礎知識滿分值為14分，第二大題默寫鑒賞，滿分值為18分，.由此我們不難發(fā)現(xiàn)：學生語文基礎知識掌握還不扎實。如學生良好的學習行為習慣、寫字教學等。認真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。語文組期中考試總結 語文期中考試總結與計劃篇七日前，山左口小學語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內容是討論怎樣才能有效提高教學質量?；A知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。（2）書寫不規(guī)范。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。習作方面這次學生的作文整體上較差，學生的文字表達能力薄弱，原因在于平時只注重聽和說，而不太注重寫。參考人數(shù)32人，最高分72分，最低分1分，%。從卷面情況來看，所考的39。以后這些方面通通都會加以訓練。作文。從同學們答題的情況來看，同學們掌握比較好。這道題考查的是同學們對多音字的掌握情況，絕大多數(shù)同學都能做對，仍有幾個同學出錯——“稍”出錯。這些題主要是考察學生的拼讀能力和識記生字等等基礎情況。但也有一些問題值得分析原因，有些比較簡單的題目我們進行了多次的訓練，有些同學依然出錯，比如，給古詩和日積月累填空的題目，有一些同學要么不會背，要么不會寫有些字。參加考試的學生基本都能夠在規(guī)定的時間內完成答題，卷面整潔。我想以后利用看課外書的時間，集體進行讀書摘記活動。我也總是告訴他們，短文練習的答案，短文當中肯定能夠找出來，只要你多讀，也要求他們短文至少讀三遍：第一遍是熟悉短文內容，第二遍是帶著問題讀，第三遍則是邊讀邊做，但是發(fā)現(xiàn)很少有同學讀三遍，即使讀三遍，也沒有仔細地、用心地讀，所以在學生閱讀的次數(shù)和質量上還要把關，平時就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。其次，把每一次的39。根據(jù)這次期中考試出現(xiàn)的問題，在下半個學期中我擬采取以下措施：首先，對基礎差的同學，加強基礎知識的鞏固。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。細細回顧和總結，主要有以下幾點原因：進入六年級第一學期以來，學生的學習任務已經無形中加重了。將學生的成績等到成績單上后，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)學生本次的考試成績考得還算可以，比我預料中的要好。課下多和學生進行溝通，傾聽學生的心聲，接近學生之間的距離，這樣有助于教學工作的順利進行。讓一些在語文學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗，讓學生明白語文成績的提高并不是高不可攀。根據(jù)教學進度和學校的實際情況，結合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。針對上述原因，在今后的教學工作中我應努力做到：課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。課堂管理不到位。課時和內容所限，導致學生對于整節(jié)內容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內容的掌握。未能聽進老師的忠言相告，一廂情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。部分學生態(tài)度不端正，或不重視，或認為語文很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個班級。加強與家長的溝通聯(lián)系，勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。斎、反思我這兩個月的工作情況：我自認為還是比較盡力的。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。方面優(yōu)秀的可以得滿分，差的30分扣光，全扣光的是要么直接是空著沒寫，要么寫了不相干的內容。對于三年級的孩子來說，一詞多義是一大難點。第七題考察的`是課內閱讀和課外閱讀。第五題考察了三個方面的知識，一是語文園地的“日積月累”板塊，二是考查的古詩默寫，三是考查的需要背誦的課文段落。第一個是擬人句，第二個是用加點詞語造句，另外一個是修改病句。這類題需要反復練習，反復強調?？此坪芎唵蔚乃头诸}，結果失分嚴重。最新語文組期中考試總結 語文期中考試總結與計劃(12篇)最新語文組期中考試總結 語文期中考試總結與計劃(12篇)時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。有的孩子在抄寫的時候沒有在開頭空兩格，有的孩子標點占格不正確，還有的孩子漏字了。部分孩子弄不清楚“再查幾畫”是什么意思，他們把“再查幾畫”做成了“一共有幾畫”。第四題考察的孩子們句子的掌握情況。修改病句很簡單，但很多同學把這題看漏了，白白丟分了。“我的名字”平時有訓練說與寫，在句子方面問題不大，有部分同學存在錯字和用錯標點的情況。這篇閱讀基本上沒有幾個滿分，失分非常嚴重。我們平時要求孩子們這張作文紙最多可以空兩排，要求孩子們的作文必須達到300字以上。有些同學學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。為了今后的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，為此就期中考試的情況作以簡單分析：剛進入春天，到換季的時候了，人總是沒有精神，學生學習經常不在狀態(tài)，開學以來，學生們的情緒就不是特別穩(wěn)定，學習也沒用去年那么努力用心，班級里學習氣氛不夠濃，加之時間緊迫，我們要時常提醒學生自我調節(jié)，時刻提醒學生要回到原來的緊張的學習狀態(tài)上來?？磿患?。學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，這是成績不理想的最主要原因，特別是八年級，是中學生兩極分化最嚴重的時期。對挖掘教材不到位，導致考試時有個別題型學生沒有接觸過，結果學生無從回答。期中考試前時間緊，內容多，期中復習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。學生的課堂討論或合作學習，課前要作深入調研，要充分把握好這個“度”。老師統(tǒng)一思想，強化基礎訓練；多接觸了解學生，擺事實，講道理，使其明了語文學習的重要性。運用多種教學手段，課上調動學生的多種