【正文】 學(xué)展示研討活動，如深入開展主題單元課文教學(xué)有效性研討活動、樣本班示范課、新教師展示課、同課異構(gòu)等研討課，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷、分析與評價”的培訓(xùn)主題，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，關(guān)注教師課堂教學(xué)，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”。一、指導(dǎo)思想。名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。四、研修方式與活動?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典精神。三、工作要點(diǎn)。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，為我市的教育發(fā)展提供健康科學(xué)的有效機(jī)制。（三）、雨金大學(xué)區(qū)校本研修學(xué)習(xí)反饋活動時間安排：20xx年6月——7月。（二）、“以賽促教”，“高效課堂”賽教活動時間安排：20xx年12月——20xx年1月大學(xué)區(qū)號召各成員校根據(jù)各校實(shí)際安排進(jìn)行全校教師參加的校級賽教活動，選拔初中開設(shè)的所有科目的骨干教師一名，參加大學(xué)區(qū)組織的賽教活動。成員：王輝、林國強(qiáng)。副組長：戴雙民、和東風(fēng)、趙建利、李迎兵、周永放。教師教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾未從根本上得到有效醫(yī)治；過于強(qiáng)調(diào)被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況依然普遍存在。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求。專心參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的訓(xùn)練觀念，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。個人校本研修方案（二）：新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際狀況，特制定個人校本研修方案：加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足，透過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。專心參與教學(xué)討論活動，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并專心參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評比活動或公開發(fā)表。（四）教研組集中研修。（三）公開課。爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，專心撰寫讀后感3——5篇，共性要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。（一）個人讀書。優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、研修目標(biāo)。校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作，借助同伴互助提升訓(xùn)練理念，感悟訓(xùn)練真諦。1月份：《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。11月份：，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)中的疑問共同解決。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè)。（4）教育科研：改進(jìn)評價，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來卻與經(jīng)費(fèi)、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。在美術(shù)新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（40%）。十、考核評估：（30%）。測試成績不理想者，在自愿原則下可以重測，成績按重測表現(xiàn)計(jì)算。；；；。具體分工：張xx：指導(dǎo)班班通項(xiàng)目硬件的使用和維護(hù)。為幫助教師更好進(jìn)行研修，學(xué)校專門組織有經(jīng)驗(yàn)的教師開展培訓(xùn)。具體目標(biāo)：“班班通”硬件設(shè)施的操作使用方法?！鞍喟嗤üこ獭辈粌H為各班提供了更新更好的教學(xué)手段，也為師生教學(xué)提供了很好的軟件平臺和龐大的資源庫。綜上所述，我校參與校本研修德育方案的過程中，我深切體會到了德育教育對于學(xué)校的重要性和必要性。德育工作不是與教育教學(xué)相獨(dú)立的，而是相互促進(jìn)和相互配合的。我們要注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展，提升自己的道德素質(zhì)和教育水平。比如，我們開展了社區(qū)服務(wù)活動、科技創(chuàng)新比賽等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷社會實(shí)踐和科技創(chuàng)新的過程，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新意識。這些培訓(xùn)和交流對我們的德育工作起到了有力的支持和推動作用。其次，加強(qiáng)師資培訓(xùn)是推進(jìn)德育工作的重要保障。首先，學(xué)校德育方案的制定應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三近年來，隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，德育教育被越來越多地重視和關(guān)注。樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。在總結(jié)閱歷中完善自我。四、詳細(xì)措施：注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。二、研修目標(biāo)。通過家校合作，學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能得到有效的德育引導(dǎo)，形成綜合的德育效果。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任教師。我們將學(xué)科教育與德育融合起來，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和學(xué)科水平。再次，在校本研修德育方案中，注重德育與學(xué)科教育的融合。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，不同的學(xué)生對德育方案的接受程度和效果也不同。然而，在校本研修德育方案中，每個教職工都被賦予了一個具體的任務(wù)，參與制定與實(shí)施方案。在參與校本研修德育方案的過程中，我深受啟發(fā)。最新校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 校本研修德育方案心得體會(實(shí)用8篇)最新校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 校本研修德育方案心得體會(實(shí)用8篇)方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德素養(yǎng)，學(xué)校制定了校本研修德育方案。過去，德育工作常常局限于班主任在每周班會上進(jìn)行的宣傳和引導(dǎo)，缺乏全員參與的意識。其次，在校本研修德育方案中，關(guān)注學(xué)生需求是一項(xiàng)重要而有效的策略。通過關(guān)注學(xué)生的需求，我們能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高德育工作的有效性。德育并不是與學(xué)科教育相對立的，而是與之相輔相成的。最后，在校本研修德育方案中，家校合作起到了重要的作用。例如，在每學(xué)期的家長會上，我們向家長介紹了德育方案，并鼓勵家長與學(xué)校一起參與德育活動。校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二透過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，專心推動素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。專心開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的.“三個為本”（即以同學(xué)為本，以潛力進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。仔細(xì)參與參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，概括總結(jié)出五個方面的體會。只有這樣，才能使學(xué)生真正理解和積極參與到德育活動中，提升他們的整體素質(zhì)。通過和其他學(xué)校的教師分享經(jīng)驗(yàn)，我們不斷吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。我校德育方案注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，通過組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自參與其中，鍛煉他們的能力。教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的良好榜樣。最后，學(xué)校德育方案要與整體教育教學(xué)相結(jié)合。只有這樣，才能使德育工作扎根于學(xué)校的各個方面，起到最大的效果。校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四為加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我校配置了“班班通工程”。為促進(jìn)廣大教師的應(yīng)用“班班通”設(shè)備的積極性，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益，學(xué)校決定動員全體教師參與