【正文】 的體會(huì)。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。教師專業(yè)知識(shí)心得體會(huì) 教師的專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。”所以，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說(shuō)要安貧樂道，至少要學(xué)會(huì)自慪自改。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。人們把我們教師比作“園丁”，比作“春蠶”，比作“紅燭”，比作“人梯”……這些比喻，無(wú)疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。接著是楊校長(zhǎng)傳達(dá)《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動(dòng)》的會(huì)議精神。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：首先，我們學(xué)習(xí)了《酉陽(yáng)教委發(fā)[20xx]90號(hào)文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。看來(lái)教一年級(jí)不是最好教，而是最難教的，并且富有很高的技術(shù)含量。根本沒有說(shuō)在原地踏步的時(shí)候聽到立定應(yīng)該怎樣去做。但是這樣的教學(xué)方法學(xué)生很難理解，并且實(shí)際操作起來(lái)效果也非常不理想，很多孩子還是不明白立定之后到底怎么辦。接著，由老師喊口令，孩子們只做動(dòng)作連貫練習(xí)。上學(xué)期其實(shí)很多時(shí)候我已經(jīng)教了好幾遍了，但是效果卻不是特別好。不過(guò)今天上課也算是有所突破。可以想象，體育課是一種什么景象。教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。做不成完人，我們就努力往好的地方上靠。教師教給學(xué)生的也不單單是知識(shí)，還有一種技能。老師，作為一個(gè)傳道解惑的人，學(xué)生很輕易的把他們看成榜樣。沒有試講過(guò)，板書沒有演練過(guò)，就上講臺(tái)了。第一次講課很興奮，一口氣講下來(lái)了。因?yàn)椴粔蛎靼椎浇陶n的嚴(yán)肅性，那一周的見習(xí)，只是忙著聽課，改作業(yè)，寫見習(xí)報(bào)告，還不能深刻的意識(shí)到教師這一行業(yè)的艱苦。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格性格是個(gè)性的核心要素。例如，在一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這時(shí)，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂，樂中學(xué)”的目標(biāo)。在往返跑中，有位同學(xué)不慎摔倒，體育老師及時(shí)鼓勵(lì)他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵(lì)的掌聲，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán)，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神，達(dá)到了很好的社會(huì)適用目標(biāo)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分，比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫自己的名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫數(shù)字等。為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。要因生而異。勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。激起我心中的許多感想?！边@句話。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正的意識(shí)到，原來(lái)我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，只要愛貫串在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，也終會(huì)得到學(xué)生由衷的尊敬，這是我努力的方向?！皩W(xué)高為師，身正為范”高尚的教師必須對(duì)學(xué)生充滿愛。為了祖國(guó)的花朵，為了祖國(guó)未來(lái)，我們必須做個(gè)勤于思考，有智慧的人?！苯處煋碛惺裁矗拍軌蚪o學(xué)生什么。“活到老，學(xué)到老” 我經(jīng)常在想，今天我該如何做老師?雖然按原來(lái)的做法也行，只要完成硬任務(wù)就行，但是我總會(huì)覺得少點(diǎn)什么?少什么呢?那就是自己心靈的充實(shí)。教師專業(yè)知識(shí)心得體會(huì) 教師的專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)(十一篇)教師專業(yè)知識(shí)心得體會(huì) 教師的專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)(十一篇)體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師專業(yè)知識(shí)心得體會(huì) 教師的專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一一、勤于學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的人?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也。惟有智慧才能啟迪智慧。三、勤于自律，做一個(gè)高尚的人?！澳銗蹖W(xué)生嗎?”“你會(huì)愛學(xué)生嗎?”“學(xué)生感受到你的愛了嗎?”工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢?有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。教師專業(yè)知識(shí)心得體會(huì) 教師的專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二我參加了教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。使我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在