20xx年小學(xué)圣誕節(jié)活動總結(jié)報告圣誕節(jié)活動的總結(jié)(8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 我們一同回顧一下當(dāng)日熱鬧的現(xiàn)場氣氛吧：群島幼兒園小朋友帶來的《踏浪》是整臺晚會最先開始的節(jié)目，孩子們自信天真的表演，直接給零度以下的現(xiàn)場帶來了一股熱流。具體時間及工作安排如下：“零下六度的日子里，群島群我們溫馨的家。這份動力也鼓舞著我們，在以后的日子里開展活動將更加有信心。本屆活動得到了分公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，段總曾經(jīng)兩度親臨現(xiàn)場指揮督促工作。今年，我園精心策劃，以親子活動的形式來舉行本次慶?；顒?。六、聯(lián)歡活動結(jié)束后各班家長帶領(lǐng)自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動成果。二、小朋友之間神秘的互贈禮物的活動，在禮物上寫上小朋友的名字在圣誕前夜24日早上來園時掛在圣誕樹上，25日早來園時自己去找寫有自己名字的禮物。相信這是同學(xué)們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。在這次活動中，我班同學(xué)表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)同學(xué)們經(jīng)過自己的努力集齊了所有6個印章，不愧為能干寶寶!同學(xué)們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。每年，我們都力求以不同的形式來慶祝活動，讓同學(xué)感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。我們大班的好多同學(xué)早早來到xx小學(xué)，在愛心卡上寫下了新年的祝愿，好多同學(xué)都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達(dá)了自己新年的祝福和愿望。e)現(xiàn)場場面控制得不夠理想，特別是圣誕禮物派發(fā)環(huán)節(jié)，安排上存在不足，主要是未將班級家委會成員調(diào)動起來，僅靠年級家委會成員遠(yuǎn)不夠，以后活動把校、級、 班三級家委會的人員發(fā)動起，細(xì)致分工，責(zé)任到人，充分發(fā)揮每位家長的作用。二、 活動自我評估：a) 此次活動提高了學(xué)生的團(tuán)隊精神、運動意識及學(xué)生的參與意識。小學(xué)圣誕節(jié)活動總結(jié)報告 圣誕節(jié)活動的總結(jié)篇三20xx年12月23日xx小學(xué)四年級家委會在學(xué)校的大力支持下，如期在xx小學(xué)體育館舉辦了四年級迎圣誕游?；顒樱@得了較圓滿的成功，但我們在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)的問題處理得并不是很好。在這次的圣誕節(jié)活動，我們真的要衷心的感謝給予我們極力配合支持的領(lǐng)導(dǎo)，老師。高年級的學(xué)生熱情參與，此合唱舞蹈節(jié)目將整個活動推向了高潮。為了不讓活動出現(xiàn)一點點閃失，各個環(huán)節(jié)每一位參與的人員都進(jìn)行了周全的考慮和努力。一是節(jié)目內(nèi)容豐富精彩，編排得當(dāng)，引人注目。一年一度的圣誕活動又結(jié)束了，在這次活動中我們也有不少意外的收獲。通過此次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功。在周善玲同學(xué)專業(yè)的主持和鄒冬鴻老師妙語連珠的配合下，孩子們不僅積極地參與了圣誕知識有獎競猜，也在活動中學(xué)會了不少關(guān)于圣誕節(jié)的英語單詞，比如fahter christmas，christmas tree，merry christmas……隨后表演唱節(jié)目，我們以三年級二班的每月一唱的舞蹈為基礎(chǔ)，加上高年級學(xué)生的小合唱。二是大家分工明確，團(tuán)結(jié)一致，積極努力，力求將活動做到最好。2023年小學(xué)圣誕節(jié)活動總結(jié)報告 圣誕節(jié)活動的總結(jié)(8篇)2023年小學(xué)圣誕節(jié)活動總結(jié)報告 圣誕節(jié)活動的總結(jié)(8篇)報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。本次活動，從發(fā)起到演出共不到兩個星期的時間，在如此短的時間內(nèi)，孩子們和老師們都精心準(zhǔn)備達(dá)到預(yù)期效果。三是在未安排的情況下，鄒冬鴻老師能夠?qū)ΜF(xiàn)場的突發(fā)事件作相應(yīng)處理，整個表演比較流暢，節(jié)目精彩異常。在這次活動中，孩子們通過自己的努力收獲了自己喜愛的小獎品，十分開心。在我們的工作過程中，他們給了我很多的幫助，不管是給我們適時的建議，還是協(xié)助小獎品發(fā)放，還是那幕后的工作，他們都本著一心為了孩子們的快樂默默做出一份貢獻(xiàn)。此次活動，我們本著：豐富孩子業(yè)余文化生活，增加孩子、教師之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場活動的節(jié)目內(nèi)容、效果氛圍比較好，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。從場地的布置、道具的準(zhǔn)備、互動題目的設(shè)置，物品的發(fā)放等一系列工作都做到了周密準(zhǔn)備。從排練到
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