師德師風教師心得體會教師的師德師風心得體會(三篇)-全文預覽
【正文】 得到老師的理解和尊重。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責于人，以身立教，為人師表____同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師風，即教師的行為作風。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。以身作則、為人師表是師德的人格力量。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所?？吹剿某砷L變化，我的心里也感到十分愉悅。正面切入不行，我就改變話題，和他談起關于家庭、父母的話題，慢慢地他和我講到了關于他母親的事情，提到了他母親對于他奶奶、爸爸和他姐弟的種種專制的做法和苛刻的要求，導致了他對母親的強烈不滿，處處和她對著干。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。學生也有自尊心，而且是很強烈的。其實這種做法是有失分寸的。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。熱愛學生、教書育人是師德的核心。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。師德師風教師心得體會 教師的師德師風心得體會(三篇)師德師風教師心得體會 教師的
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