20xx年生氣的老師作文字(六篇)-全文預(yù)覽
【正文】 操場(chǎng)上的感覺，好不好？”“不好！”全班異口同聲地說。生氣的老師作文字篇四“叮叮叮，叮叮叮”，急促的鈴聲響起，我們冒著酷暑來到煥然一新的操場(chǎng)，在烈日下做起了早操。終于劉老師說話了，“你們也知道自己考的不好，一個(gè)個(gè)怎么不說話了，剛才不是挺能說的嗎？”聽了老劉這句話誰還敢頂風(fēng)而上，都默不作聲，連平時(shí)成績(jī)特別好的同學(xué)，此刻也不想觸碰這個(gè)霉頭，畢竟多一事不如少一事嘛?！巴瑢W(xué)們，不要這樣……”老師非常有有耐心地跟我們講道理。唉，美術(shù)老師啊，你總是心太軟，心太軟，所有責(zé)任都自己扛……音樂老師發(fā)火時(shí)音樂老師發(fā)火時(shí)，還別有一番風(fēng)味呢?！澳銈?cè)趺纯梢赃@么這么這么這么沒有出息啊，?。窟@是一種非常非常不好的危險(xiǎn)行為啊，同學(xué)們，知道嗎，這是一種非常非常不好的危險(xiǎn)行為啊。老班忍無可忍了，于是，慘劇發(fā)生了……“下課扔石子玩兒的，統(tǒng)統(tǒng)地上來！”只要你站在草坪上，準(zhǔn)能聽見一聲驚天地，泣鬼神的怒吼。噓，老師生氣了。我們等了一會(huì)，老師來了，老師讓我們抄黑板上的題，然后回家做，沒想到我們說話聲音太大，還有一些班里不聽話的同學(xué)在班里亂跑。2023年生氣的老師作文字(六篇)2023年生氣的老師作文字(六篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。“我們收上來后，老師見我們還在說話，就讓我們等著數(shù)學(xué)老師來布置作業(yè)，然后她就
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