20xx年班務工作計劃小學(五篇)-全文預覽
【正文】 體上走。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。2)進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。民俗文化(1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。(2)愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。認識人民幣。用不同的方法分解(或組成)一組物體(610)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。(3)會用多種方式提出問題。三、教育目標一)語言領(lǐng)域：傾聽理解(1)能聽懂多重指令，并能按順序行動。以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。1學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。認真?zhèn)浜冒踩逃n教案，落實好學校月安全教育主題班會活動。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。促進良好的班風、學風的快速構(gòu)成。三、具體方法措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。想想，真讓人感到害怕。具體表此刻課間說閑話人較多。(2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)。使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵。(2)抓好入學的第一次運動會。(2)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。八、樹典型。七、抓好學生的學習。加強科任教師的密切聯(lián)系和配合，共同管理，對科任教師反映的問題，要及時處理。積極參與學校組織的各項活動。個人衛(wèi)生包干區(qū)，遲到、曠課、起哄等要處罰。對班干部要經(jīng)常鼓勵，檢查和督促，同時，學期末要對班干部進行考核，目的是激勵班干部不斷進取。2022年班務工作計劃小學(五篇)2022年班務工作計劃小學(五篇)計劃是提高工作與學習效率的一個前提。班務工作計劃小學篇一二、選拔并培養(yǎng)強有力的學生骨干隊伍，明確各班干部的分管工作，定期召開班干部會議，了解學生的思想動態(tài)，及時解決存在的問題。如衛(wèi)生值日由小組長負責，出現(xiàn)問題要罰掃地。四、加強班風建設，利用班會組織學生繼續(xù)學習《中學生守則》，強化中學生日常行為規(guī)范的訓練。及時了解本班學生的學習情況和生活情況，多聽取學生的意見，了解任課教師的教學情況。要密切注意他們的學習、生活、交友、思想等情況，經(jīng)常親近他們，使他們感覺到集體的溫暖，教師的可親，從而促進他傘兵思想、學習等各方面的進步。同時，還要指導學生的學習，介紹學習方法。教會學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力。結(jié)合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、專題小報告等形式，進行世界觀教育。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。(1)應試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。③面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。責任意識教育。個性與共性教育。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步。(1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。經(jīng)開學一周多的觀察：學生養(yǎng)成習慣很差，集中表此刻紀律性差。有六七名學生較為調(diào)皮，在校無學習目標，課間不能進入學習狀態(tài)，常有小動作，且小學基礎差，有學生連最常見的漢子(母親、在田野等)都不認識，作業(yè)也不能上交，剛開學一
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