【正文】 形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。具體闡述如下：經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。師介紹套圈游戲估算師：不計算結(jié)果你能估計一下到底誰會贏，說說你的理由。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。認識符號=、會使用這些符號表示數(shù)的大小。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。(四)實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。《有趣的圖形》?！顿徫铩贰?四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。2023年一年級數(shù)學教學計劃十(優(yōu)質(zhì)9篇)2023年一年級數(shù)學教學計劃十(優(yōu)質(zhì)9篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。因此對這些學生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。(三)在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念?！凹优c減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。教學重點：，比較大小，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。一年級數(shù)學教學計劃十篇三 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識和能力；培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知師:小朋友們在課間都十分喜歡玩游戲, 什么石頭、剪刀、布，什么過家家 都很有趣，接寫來我們?nèi)タ纯刺詺?、笑笑他們在玩什么游戲?）小麗套兩次得70分，她可能套到哪兩種小動物？2）老師也來 套一套，套三次,你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最少呢？布置作業(yè)一年級數(shù)學教學計劃十篇四通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，學生能夠：具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲。以上四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。因此，針對學生的不同特點在數(shù)學教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問