【正文】 用自己的各種感官去感知周圍的世界。對小班年齡段的孩子來說，他們更為喜歡的是在游戲的情景中，在吃吃玩玩的過程中，在快樂的體驗中進行學習。幼兒在游戲的情節(jié)中，在輕松的氛圍中結束了該活動?！耙虼嘶顒又形覀円龑в變嚎匆豢矗幻?、比一比、分一分、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，在剝與品嘗的過程中，體驗到了無窮的樂趣。游戲法：游戲是幼兒的基本活動，本次活動，在引入和結束活動中都滲入游戲的形式。第二次操作是在剝干果的活動中。在這種師生關系下，孩子的學習方式也要發(fā)生轉變，新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，根據教學具體情況，靈活運用各種學習方式，本次活動我采用的教法有：操作法：它是幼兒建構活動的基本方法?；顒拥臏蕚洌悍譃榛顒拥慕涷灉蕚洌河變簩ι钪谐Ｒ姷乃幸欢ǖ慕涷?，吃過或看過。在操作過程中，孩子們很有可能提出“老師我不會剝”、“老師剝不開”的問題。在這三個目標中，我從小班幼兒的學習特點及規(guī)律出發(fā)的，將情感方面列為首位，依次是能力和知識獲得方面，這是考慮了小班幼兒的特點學習規(guī)律出發(fā)的。根據小班幼兒年齡特點，結合主題《快樂六個寶》目標的實現(xiàn)。對于他們孩子們都有一定的感知和體驗。這六個寶，正是孩子們每天來感知周圍世界的重要感官。）幼兒操作有了大家的交流及小圖片的輔助，孩子們對花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時孩子們從探索中獲得經驗，操作起來更得心應手。師：總結：顏色不一樣，大小不一樣，形狀不一樣，高矮不同。圖片引導法：小圖片的運用對孩子的幫助是很大的，由于要創(chuàng)作各種不同的花，在孩子的思維中花的造型還不多，為此通過各種花造型的小圖片幫助幼兒進行梳理，如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。繪畫活動是幼兒感興趣的活動，他們能在活動過程中進行大膽創(chuàng)作。（1）能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型的創(chuàng)造。為此，我選擇了這一活動，通過幫助孩子認識花朵，通過自己觀察，看看、想想、說說、畫畫，幫助幼兒掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。幼兒園小班說課稿篇九教材分析繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想通過畫各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。以比賽的形式進行，更具挑戰(zhàn)性，更加能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。綱要中指出要為每個幼兒提供自己長處和獲得成功的機會，曾強其自尊心和自信心。教師準備：“生日歌”音樂、圖示卡、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。重點解決：通過情景表演和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到困難不能哭，要學著自己想辦法解決。根據小班幼兒年齡特點以及認知水平，我指定一下2個目標：知道遇到困難不能哭，要學著自己想辦法解決。自己動手，初步體驗。在我們班我經常會發(fā)現(xiàn)，有的小朋友在吃點心時會遇到剝不開食品包裝的情況，他們不知道如何去解決。除此之外，由于活動時間的原因，整個游戲只進行了一遍，幼兒的興趣都很高，似乎還都有些意猶未盡，因此今后我也將把這個活動延伸到日常的游戲當中。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導，在動作轉換時做一定的語言提示，在這個過程中，也使所有幼兒都參與到游戲當中。我并沒有刻意的去講解規(guī)則，而是通過自己的示范，一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解。由于這是一個音樂活動，因此在過程中我也強調音樂，幼兒開小汽車進場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。：活動前，大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車，對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。，感受與同伴舞蹈的快樂。這一條目標主要注重幼兒的動作發(fā)展，讓幼兒熟悉“開火車”的動作，并且能夠根據音樂模仿開火車的動作，在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步，在掌握了此項技能之后，再去進行之后的游戲?；顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導向作用。而在之前的39。幼兒在“玩”、“唱”、“動”中快樂學習。由師講述故事前提；“大灰狼這回沒吃到小兔子，很不甘心，他回家把聲音學得和大灰狼一模一樣，而且把尾巴也裝成兔尾巴了，那它會不會騙過聰明的小兔呢？”（故事教學目標中指出：要讓幼兒嘗試在作品原有的基礎上擴展和續(xù)編故事，而我這一環(huán)節(jié)正體現(xiàn)了這一目標，同時我留給了孩子充分的想象空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。）（四）、生活情境表演。（綱要中指出語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，我請幼兒自由選擇角色，分組練習，讓他們在唱一唱、比一比中體驗活動的快樂，同時我運用賞識激勵法，鼓勵幼兒個別上臺表演，使情感目標得到了很好的體現(xiàn)。我運用啟發(fā)引導法，引導幼兒學習兔媽媽溫柔好聽的聲音及捏著鼻子學習大灰狼沙啞粗曠的聲音。師講完故事問：①“兔媽媽出門前對小兔子說了什么？”②“你會唱《小兔乖乖》的歌嗎？我們一起來學學兔媽媽的聲音。聽完后，我提以下幾個問題來幫助孩子梳理內容。）我從以下幾個問題著手：①“兔媽媽要去干什么？”②“出門前她對三只小兔說了什么話？”③“你媽媽出門前會對你說些什么？”④“那兔媽媽為什么會對小兔這么說？”（“兔媽媽為什么會對小兔子說那些話”這是一個難點，為了解決這一難點，我遷移了幼兒生活中的經驗“媽媽出門前為什么會交代自己一些話。這次活動我分為以下五個環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣→了解故事→加深理解→情境表演→延伸活動下面我具體來說一下每一個環(huán)節(jié)：（一）、激發(fā)興趣：我通過以下三個小環(huán)節(jié)來實施：出示背景圖，引起幼兒注意問：“你知道蘑菇房里住著誰嗎？”幼兒展開充分的想象師打開蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原來是小兔子一家。在唱唱、演演的過程中鼓勵幼兒勇敢地表現(xiàn)自己。教材本身的特點：《小兔乖乖》這則故事非常短小，且內容生動易懂，故事中兔寶寶和大灰狼的對話充滿了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜愛“小兔”這一角色，所以選擇這一故事正體現(xiàn)出了綱要中所提出的“教學內容要選擇幼兒感興趣的事物，要符合幼兒的現(xiàn)實需要。特別是幼兒園孩子，有的幼兒因為貪圖好玩的玩具或美食的誘惑而被騙到遙遠的山村；有的幼兒因為分辨不清真假太聽信陌生人的話而遭綁架；還有的幼兒分不清真假，而使家庭財產受損，更嚴重者直接失去了幼小的生命，以上種種情況時刻提醒教師要對幼兒加強安全教育。首先我在讓孩子們掌握新知識之前，先讓孩子們復習了110的數(shù)字，在鞏固后學習新的知識；小班的孩子們接受能力有一定的局部限制，所以我課時的第一個環(huán)節(jié)，學習認識相鄰數(shù)并沒有占用總課時的很長時間，我主要重心放在后面的游戲環(huán)節(jié)當中，利用有趣的游戲方式來親身體驗數(shù)之間的微妙關系。其實在前兩個月我們班就學習了十以內的數(shù)字，并且可以較完整的手口一直的數(shù)東西，但是我認為數(shù)學領域的課程是一個比較系統(tǒng)化網絡，需要一環(huán)扣一環(huán)的進行，這樣孩子們在學習知識的同時可以很好的吸收，所以在這個環(huán)節(jié)，我根據我班情況制定了今天這堂數(shù)學課。（三）交流探索體驗，展示幼兒作品。愛玩水是小孩的天性，老師讓幼兒體驗觀察球在水中的變化，增加幼兒探索球的興趣，同時，讓幼兒在游戲學會自主探索、觀察、合作、分享等方法，體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念。在活動中，我們提供各種球的圖片，讓幼兒看一看球的外形特征，然后用語言說一說表達出來，教師再出示準備的游戲材料，激發(fā)幼兒探索球的興趣。d、哪些工具可以把球取出來。因此本次互動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘此綜合活動的活動價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的方法有：演示法：是教師通過講解談話，把實物和教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本次活動的演示法是運用實物展臺觀看各種球的圖片，引導幼兒充分認識和區(qū)分各種類不同顏色、不同形狀的球，讓幼兒對球的種類有一個充分的認識，更吸引小班幼兒的注意力，充分發(fā)揮多媒體的作用。c、學習運用三種以上的油畫棒進行涂色、滾畫，從中感受多種色彩配合的效果。教材來源：本次活動來源于生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，在秋天這一季節(jié)，人們應該增強戶外體育活動，增強體質，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼兒園里到處可見，且取材方便。短尾巴的動物：兔子等傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。看課件《動物的尾巴》，請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。知識經驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。說活動目標：根據《綱要》的指導和活動的內容，我制定了適合幼兒發(fā)展三個目標：1）、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索欲望。教師可以引導幼兒根據平時經驗進行歌詞替換演唱。教師進行指導，并進行個別指導。教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。②教師：歌曲中找誰碰一碰呀？幼兒根據教師范唱進行回答，如果幼兒沒有聽清楚，教師可再唱一遍，讓幼兒有目的地進行傾聽。師生進行發(fā)聲練習。根據本班的幼兒的學習情況，本次活動我運用了雙體互動模式、提問啟示發(fā)、游戲法。根據《幼兒園指導綱要》、教材，根據小班幼兒的年齡特點我制定了以下活動目標：①、在感知歌曲節(jié)奏的基礎上隨音樂節(jié)奏做身體動作?！芭鲆慌觥笔且皇桌衫噬峡诘挠變焊枨柙~中又可以讓幼兒自由創(chuàng)編的活動過程。孩子們爭先恐后把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副美麗的群魚圖出現(xiàn)在孩子面前，孩子們很高興。——請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。b、教師示范用瓶蓋印畫。師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。幼兒園小班說課稿篇一《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。喜歡參加美術活動。每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個大小不一的瓶蓋，抹布。師：小朋友看這是誰？（出示一條魚的圖片）。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。d、提醒幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，相互欣賞幼兒作品?；顒娱_始的情境引入給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒體驗魚兒孤獨的情緒，使幼兒產生幫助小魚，和小魚作朋友的想法。幼兒園小班說課稿篇二小班幼兒尚處于對幼兒園集體活動的適應和熟悉階段，這個年齡段的幼兒很少主動與同伴進行交往，“碰一碰“活動為幼兒的交往提供了一個很好的平臺，讓幼兒在游戲中體會與同伴交往的樂趣。培養(yǎng)樂于和他人合作的意識?；顒訙蕚洌河變河脮d。游戲法是幼兒的基本活動也是孩子最感興趣的，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。①教師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀苡腥さ母枨嚷犚宦牳枨锍诵┦裁?？教師范唱一遍歌曲。師生一起一邊唱歌邊玩“碰一碰”的游戲。幼兒與身邊的同伴倆倆進行游戲。幼兒嘗試換朋友進行游戲。同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。說活動的重點、難點：依據小班幼兒的認知特點和發(fā)展狀況，我認為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據尾巴的特征分類。聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進教室做好。長尾巴的動物：老