留守兒童教育管理工作總結(jié)4篇-全文預(yù)覽
【正文】 對幫扶留守兒童的制度?！ 〗⒔∪I(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。留守兒童教育管理工作總結(jié)3 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。 加強了對貧困留守的資助工作?！ 。ǘ?gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力?！ ≡趯W(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長?！ W(xué)校成立了政教主管的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校啟動“留守兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將這一年多來的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。 4．建立健全保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制?！ ?．加強貧困留守學(xué)生的資助工作?！ ?．加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造良好育人氛圍。 ?。ㄆ撸┙⒔∪珯z查考核機制?！ 「餍＝⒘羰貎和W(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）之間的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制?！ ∥覀円笤趯W(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，讓幫扶教師成為“代理家長”，經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長，使他們走出孤獨和憂郁。 ?。ǘ┙⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)系卡制度?！ 《⒔∪ぷ鳈C制，打造關(guān)愛陣地 關(guān)愛留守兒童，學(xué)校是中心環(huán)節(jié)。青少年時期是人個性心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，在這一時期，如果孩子缺乏正確的家庭引導(dǎo)，就容易受社會不良風(fēng)氣的侵蝕，導(dǎo)致心理畸形發(fā)展，嚴(yán)重的會危害社會?，F(xiàn)將幾年來關(guān)愛留守兒童工作情況匯報如下： 一、深入調(diào)查研究，確定工作目標(biāo) 留守兒童是新時期教育的特殊對象，為了做到有效管理，我們對留守兒童問題進(jìn)行了調(diào)查、分析與研究。留守兒童教育管理工作總結(jié)4篇留守兒童教育管理工作總結(jié)1 隨著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，大量農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊群體“留守兒童”?！ 榱私o留守兒童營造健康成長的良好環(huán)境，讓留守兒童健康成長，我縣于20xx年啟動“留守兒童關(guān)愛工程”?！ ∑浯?，留守兒童因為缺少父母的關(guān)心與愛護(hù)，會形成不良個性品質(zhì)?！ ♂槍α羰貎和写嬖诘墓残詥栴}，我們明確了關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)：即全面實施“關(guān)愛工程”，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善各項工作考評制度，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大青少年學(xué)生的整體素質(zhì)?！ 「髦行W(xué)校成立以校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃和實施“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)
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