電子商務(wù)人才培育透析-全文預(yù)覽
【正文】 是其它專業(yè)現(xiàn)有的，比如國際貿(mào)易、市場營銷等，而不是專門的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的，授課老師也是按照自己的理解各說各的，而不是圍繞一個(gè)主線索來組織教學(xué)。我們的教師自己本身沒有豐富的電子商務(wù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，或者也沒有受過系統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)化師資培訓(xùn)。另一種思路是電子商務(wù)本質(zhì)仍是商務(wù)，因此電子商務(wù)的教學(xué)應(yīng)該就是商務(wù)知識的傳授，把電子商務(wù)的教學(xué)等同于傳統(tǒng)商務(wù)的教學(xué)，這樣的電子商務(wù)專業(yè)也就沒有存在的必要了。當(dāng)然還包括電子商務(wù)專業(yè)人才的就業(yè)市場，主要指各用人單位。電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)形勢不僅為非應(yīng)屆畢業(yè)生蒙上沉重的就業(yè)壓力與心理負(fù)擔(dān)，而且他們已經(jīng)考慮輔修其它專業(yè)或者建議考生不要報(bào)考電子商務(wù)專業(yè)。事實(shí)又是如何呢?請一起來看看如下數(shù)據(jù):2(X)4年，國際電子商務(wù)師認(rèn)證委員會(中國)研發(fā)中心(簡稱為CCIEBSCHINA)對高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生、自學(xué)考試電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了就業(yè)情況的調(diào)查，結(jié)果顯示:截至2004年6月巧日，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，但2003年6月中旬教育部公布的全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá)47%。另有資料顯示，中國電子商務(wù)的交易總額在2005年將激增至6200億元人民幣。當(dāng)人類的商業(yè)行為(電子貿(mào)易、電子服務(wù))、行政行為(電子監(jiān)管)、法律行為(電子法制)都建立在電子化的基礎(chǔ)上，一個(gè)嶄新的、真正意義上的信息化時(shí)代就來到了我們的面前。(二)電子商務(wù)的基本內(nèi)容顧客面對零售商產(chǎn)生了BZC(BusinesstoCommerce)，零售商面對渠道商(如批發(fā)商)、渠道商面對進(jìn)口商、進(jìn)口商面對供應(yīng)商、供應(yīng)商面對組件商、組件商面對生產(chǎn)商產(chǎn)生了BZB(BusinesstoBussiness)，BZe與BZB共同構(gòu)成了電子貿(mào)易。它涉及許多方面的活動，包括貨物電子貿(mào)易和服務(wù)、在線數(shù)據(jù)傳遞、電子資金劃撥、電子證券交易、電子貨運(yùn)單證、商業(yè)拍賣、合作設(shè)計(jì)和工程、在線資料、公共產(chǎn)品獲得。這一概念也用于通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)尋找信息以支持決策。Bamp。從中我們可以得出:第一，電子商務(wù)是以電子交易手段和商業(yè)交易目的為要素的行為第二，電子商務(wù)是作用于某個(gè)對象的電子化行為第三，這種行為對各個(gè)階段的貿(mào)易活動分別發(fā)生作用美國學(xué)者瑞維amp。~erce)，是指實(shí)現(xiàn)整個(gè)貿(mào)易過程中各階段的貿(mào)易活動的電子化。8226。這種方法通過改善產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量、提高服務(wù)傳輸速度，滿足政府、組織、廠商和消費(fèi)者降低成本的需求。它通過電子方式處理和傳遞數(shù)據(jù)，包括文本、聲音和圖像。因此電子商務(wù)的作用范圍是很寬的，它可以作用于商業(yè)活動的各個(gè)層次、各個(gè)方面，電子化手段更是深化了它的應(yīng)用，增強(qiáng)了它的作用效率，從理論上講，電子商務(wù)的應(yīng)用可以使任何商業(yè)活動的范圍和效率得到本質(zhì)的提升。無論是電子貿(mào)易、電子服務(wù)、電子監(jiān)管，涉及到的自然人、政府、法人都受到國際法及區(qū)域法律的約束，因此電子貿(mào)易、電子服務(wù)、電子監(jiān)管依賴且影響電子法制。8年來，我國電子商務(wù)從無到有、從少到大逐步發(fā)展壯大，目前我國
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