濟(jì)南的冬天的教案優(yōu)秀作品-全文預(yù)覽
【正文】 么?各段描寫之間有何關(guān)聯(lián)? 全班集體研討，各抒己見，互相補(bǔ)充，明確課文主要內(nèi)容，并且依照課文的脈絡(luò)，用自己的語言復(fù)述濟(jì)南的冬天的主要內(nèi)容?！ ≡~語教學(xué)：讀背“讀一讀、寫一寫”結(jié)合課文辨析字型字意。 簡介作者、作品 老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家?！ 》磸?fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味優(yōu)美的語言?！ 、谶^程與方法目標(biāo)：運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法深入理解文章，品味精妙語言，以達(dá)到提高語言分析能力，接受情感熏陶的目的。 現(xiàn)在，我作為磨坪中學(xué)廣播室的特約記者，想采訪幾位同學(xué)： １、人們都說“桂林山水甲天下”，看過冬天的濟(jì)南，你打算如何評價？ ２、老舍先生為什么稱濟(jì)南是塊寶地？ 五、寫作實(shí)踐 其實(shí)啊，我們磨坪也是個山青水秀的風(fēng)水寶地，尤其是冬天，景色迷人。走，抓緊時間，抓住機(jī)遇，看水去！ （板書：水） 不知這兒的水，有哪些特色？ 冒熱氣、綠、澄清、空靈（比喻、擬人） 請注意，這水邊有一塊石碑，碑上還刻有一首詩呢！嘿，這兩句好妙！大家愿記下來嗎？這兩句是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”?！ 。ǚ蹲x首段，提醒同學(xué)們抓主要語言信息?！ ∏腥虢嵌龋河^察、理解
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