濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 。二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。 。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。 第 10 頁 共 10 頁。 基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。 。 系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。 ?？荚嚽罢J(rèn)真查看就可以了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。 做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。 濟(jì)南版七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法 學(xué)會(huì)歸納 知識(shí)歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。 測(cè)定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測(cè) 種子萌發(fā)的過程 吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的 幼根的生長(zhǎng) 生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū) 根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。 藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。 苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。②有些可供藥。 動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體 植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→植物體 綠色開花植物的六大器官 營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉 。 動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。 染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。 八、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。 七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器： 葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。 三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程 切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁：支持、保護(hù) 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù) 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。反之則上升 二、顯微鏡的使用 觀察的物像與實(shí)際圖像相反。 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。 鏡臂：握鏡的部位。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。 生態(tài)系
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