【正文】 提高學習效率。不僅僅是要構建出所學過的知識框架，更要建立起相應知識點之間的聯系。數學初三學習計劃 篇6　　1. 建立初中數學知識體系。　　。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果?！　〉诙獙W會正確地糾錯：在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，出現錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。這是每位老師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。老師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。　　(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講?！　?8)處理好講評與考試的關系。這是課堂講評內容的主要依據?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題?！　∪?、第三輪復習(5月11號——6月10號) 第三輪復習的形式　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵?！　?7)專題復習的重點是揭示思維過程?！　?5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。專題要有代表性，切忌面面俱到?！　〉诙啅土晳撟⒁獾膸讉€問題　　(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度?！　?8)應注重對高層生的培養(yǎng)?！　?5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反潰老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反愧矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。不少參考書都是全國性的，缺乏針對性，建議購買針對性中考的復習材料。量變會產生質變。中午或者晚上。我建議同學們這樣去做：早上八點到九點。當整個相似三角形這一個章節(jié)學習結束的時候，在開啟二次函數或者解直角三角形這些新的章節(jié)之前，必須騰出至少2天時間，對自己這一章節(jié)的內容進行整體的評測和自我剖析，自己分析在剛學完的這一章節(jié)中所面臨的問題，思索自己該如何去彌補和完善，從而制定新的學習計劃?！　‘斎贿@里我需要強調一點，同學們如果初二的內容感覺學的不太好，最好復習好初二下的內容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業(yè)，作業(yè)多數都是學過的內容，建議重點復習四邊形和一次函數，反比例函數這三章，這幾章知識很綜合并且是中考的重難點。要邊看邊批注。先仔細讀完課本。誠然，在有限的時間內學得更可能多的知識固然是好事。所以暑期學習生活的總體節(jié)奏必然需要有及時的復習和一定量較高質量習題的鞏固。另一方面，可以讓學員對下一學年的學習生活做一個適度的鋪墊，調整好心態(tài)和學習節(jié)奏，擁抱初中生活最后的沖刺?！　。?）對復習中暴露出的突出問題要進一步強調，必要時可選配一些有針對性的課外練習。　　強化訓練　　在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間，做好自我整理，并有跟蹤練習，確保下次遇到類似題型絕不再錯?！　【x例題，揭示規(guī)律　　通過典型例題的講解，進一步鞏固復習內容，熟練掌握數學思想方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。　　合理使用好糾錯本　　糾錯本是畢業(yè)班學生必備的一個東西，學生把每次考試的錯題進行歸納、整理，最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來，用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案，每次考試前，復習時只需要翻閱，看自己曾經那類問題掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失誤減到最少?！　∶嫦蛉w學生，實行分層教學　　由于學生學習數學能力差異較大，我們應該具體研究現階段各層次學生最欠缺什么知識與能力，最需要提高哪方面的數學技能，尋找出他們存在的差異和問題，進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學習，中等生進行引導，后進生進行幫扶，特別要關心數學學習困難的學生，通過學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導，使他們達到最基本學習要求?！　。?）采取不同訓練形式。如轉化的思想，函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。因此在組織學生進行復習時，利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。　　強化訓練，注重應用，發(fā)展能力　　數學教學的最終目的，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、應用意識，及綜合能力。　　抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。例如：分式的化簡求值，學生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。　　一?？荚囍螅骸　《嘧鲆恍└鲄^(qū)一模試題，與歷年的中考真題，調整考試狀態(tài)，確保簡單題不要做錯，在中考之前不要再一味的做難題，應該放松心態(tài)?！　『伲骸　￠_始進行第一輪系統(tǒng)的復習，將初中三年的所有知識回顧一遍。還應多樹立數學解題思想：如，方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用?！　∩险n要“聽、記、練”。數學初三學習計劃7篇數學初三學習計劃 篇1　　課本要“預、做、復”。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識?！　∽鳂I(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發(fā)。　　初三上學期：　　應該將初三所有知識進行深化學習和綜合訓練，因為期末考試綜合性很強，所以同學們需要用一些時間進行期末考試的復習，爭取能夠在期末取得好成績。學有余力的同學可以適當做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應對一模以及之后的中考。因此，在組織學生進行總復習時，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。分析近幾年來各省市的中考能力題：在學生已有的基礎上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結規(guī)律，歸納其結論；聯系實際，注重應用，培養(yǎng)探索、發(fā)現、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。因此復習中針對要求，分層訓練。用一定時間對一些方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、記憶牢。不同層次的學生通過反思自己存在的問題，每次減少不必要的失誤，使得成績能穩(wěn)步提高。教師通過引導學生揭示所復習內容的知識結構，既可加深學生對知識的理解，又有利于學生對知識的記憶?！　。?）例題的講解不是要讓學生會做這道題，而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，解題規(guī)律要總結，例題解答之后，要引導學生反思、總結解題的經驗教訓，對一些常用的數學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示