暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃六篇-全文預(yù)覽
【正文】 時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)中，初一的時候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（xxx分）的占xx%以上，成績最差的也在xx分上下；而初二時的優(yōu)秀率只有xx%，有很大一部分同學(xué)只能拿到xx多分；初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足xx%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下，初二兩級分化，初三一個天上、一個地下”誠然，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級分化的核心原因。數(shù)學(xué)成績要在班級 達(dá)到中上水平?！ ∵m當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。有的動作慢卻很仔細(xì)。 分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 單詞卡記憶法： 制作單詞卡； 每天早餐前、午餐前、晚餐前各背23個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯； 當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次； 周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡； 準(zhǔn)備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí)； 半個月在作業(yè)吧考試一次單詞； 一個月考試一次單詞； 月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察達(dá)到掌握的目的。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是我為大家編寫的暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇，希望對大家有所幫助。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2 一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。有的動作快但經(jīng)常錯。有的想象力豐富，善于在
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