【正文】 ，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任?！　⊙杏?。比如到啟東中學(xué)、東臺中學(xué)、蘇州高級中學(xué)、蘇州市一中、南師大附中、海安中學(xué)等學(xué)校聽名師上課，還聆聽李德裕、王大績、魏書生、李鎮(zhèn)西、高朝俊、何永康等專家的報告，努力博采眾長，補己之短。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。我不敢說這樣，教育的春天就會到來，但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。我們做教師必須捧著良心教書，過于功利，只會喪失靈魂、迷失自己。評了高一級的職稱，每月的工資收入就可以多它幾級，何樂而不為？試問，教師平常交到學(xué)校的一般工作總結(jié)文章，他們會如此頗煞心思地去做嗎？答案肯定是否定的。然而，在每年申報職稱期間，四處托人填表、寫文章、寫報告的人比比皆是，有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。我們必須懷椯兩把尺子：一把量度別人的長處，一把量度自己的短處?！　r下教師的工資水平還不算高，特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū)，教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。在實行教育一費制的情況下，硬性規(guī)定教師中高級職稱的比例(有人說，重點中學(xué)高、中、初級職稱的比例為3:4:3)，并不符合實際情況，不利于調(diào)動大家的工作積極性，一些傳統(tǒng)上教學(xué)水平較高的重點學(xué)校，往往人才濟濟，符合職稱晉升條件者眾多，應(yīng)實行應(yīng)評盡評。把文章當(dāng)作一種評職稱的條件，很容易助長教師抄襲文章的不良之風(fēng)。老師們的主要任務(wù)是安下心把孩子們教好，給國家培養(yǎng)人才，有時間當(dāng)然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗，也不一定要發(fā)表在刊物上，工作心得、教學(xué)體會都可以作為評審參考。以此來解決農(nóng)村中小學(xué)教師職稱評定中的突出矛盾，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。健全和完善中小學(xué)教師工資制度，落實《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。比如教學(xué)經(jīng)驗保密，教研活動開展不起來，教師之間勾心斗角，互不買賬，甚至相互攻擊，關(guān)系緊張。各級主管職稱官員不受監(jiān)督，評委的產(chǎn)生和工作也沒有監(jiān)督。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰，患上精神病，而無法上課；更有甚者，由于激動得了中風(fēng)，搶救后留下殘疾，有的腦溢血搶救無效死亡。不少人從此消極怠工，或是與領(lǐng)導(dǎo)干戈相見。由于名額有限，每年評職稱時，夠條件的教師，都使盡渾身解數(shù)，采用種種手段(吃、喝、送、玩以致獻身)，爭取評上職稱。教師職稱評定沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一個學(xué)校一個標(biāo)準(zhǔn)，但都有其不合理性?！　τ陂L期工作在中小學(xué)教師來說，他們有的可能沒有文憑，有的可能沒有大部頭的著作和連篇累牘的文章，但他們當(dāng)中不乏一些講課深受學(xué)生喜歡的專家，并在長期的教學(xué)實踐中形成了一套針對中小學(xué)生特點的教材、教法，完成了對大批少年兒童的啟蒙教育。學(xué)歷要達標(biāo)、要有文章、科研課題、教學(xué)成果，計算機合格證、獲獎證書，普通話合格證、培訓(xùn)進修證書一樣也不能少。這種情況導(dǎo)致了農(nóng)村教師，特別是偏遠的農(nóng)村小學(xué)教師不安心本地、本職崗位工作，千方百計想調(diào)入城鎮(zhèn)學(xué)?；蚋男懈善渌ぷ鳎瑖乐赜绊戅r(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對在教學(xué)中遇到的問題，　　五、申報中一職稱的理由　　本人具有大學(xué)本科學(xué)歷，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)、年級組長和班主任工作，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)風(fēng)格，具有較強的教科研能力，本人歷年綜合考核均為“合格”以上，符合中學(xué)一級教師任職條件。一年里，我到該學(xué)校上示范課四次，指導(dǎo)上課六次，還請他們到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。除了對我們學(xué)校的教師進行“傳、幫、帶”活動以外，還和鳴鐘小學(xué)的`英語老師結(jié)成對子，對其進行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助?！　?．科研立項方面　　任現(xiàn)職以來，我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進行課題研究。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。時刻站在教改前沿，努力探索。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。而且數(shù)學(xué)學(xué)科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學(xué)前列。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。從思想上認真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀?！　∪⑺枷胨刭|(zhì)方面　　任現(xiàn)職以來的6年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。積極參加學(xué)校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師?！　〗涣?。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息?！　《⒗^續(xù)教育情況　　任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。無論結(jié)果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當(dāng)我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。20___年我所教的班級獲得市級優(yōu)秀班級的殊榮。20___年被評為縣級骨干教師。20___年7月撰寫的文章《學(xué)習(xí)體會》及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得國家級文章一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級文章二等獎。20___年——20___年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級課題研究一等獎。我不斷的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷探索，適時總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績。　　我欣喜地看到學(xué)生的成績時，我深刻的理解了愛是相互的，有付出才會有收獲！可以說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預(yù)期的效果?！　栴}學(xué)生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻。 教師職稱工作總結(jié) 篇1　　從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎?wù)拢瑳]有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我精心整理的教師職稱工作總結(jié)8篇，歡迎大家分享。關(guān)心我的同志說：你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵?！　∥覀儼嘤袀€問題學(xué)生，他叫王文，又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王文一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。這些行為教育同時也感化了王文，他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道：我要不好好學(xué)習(xí)，我就對不起關(guān)心我，教育我的老師。鼓勵教育給了問題學(xué)生樹立新形象的機會，王文就是教育計劃的一個改變的典型，經(jīng)過一個階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。在工作期間我堅持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。20___年10月撰寫的文章《談美術(shù)活動課對學(xué)生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級文章一等獎。20___年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的愛鳥周征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。20___年5月30日獲得縣級春蕾杯十佳德育輔導(dǎo)員的提名。20___年末獲得縣級功勛教師的殊榮