【正文】 單的字讓他寫，有時找一些圖畫書讓他看，或者找點玩具讓他在桌上擺來擺去，告訴他不亂喊，不下位就行了。怎么辦呢?所有的任課老師都為這個事情頭疼。后來，他還給我寫了一封感謝信，表示今后要踏踏實實做人，老老實實做事。他很感動，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話，并表示今后要痛改前非，不再給我添亂。惱怒的家長連生活費也沒有給他。　　多年的教育工作，使我深深地體會到：教育是一門藝術(shù)，只有寬嚴(yán)相濟，給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會贏得他們的信賴，走進他們的心靈，才能在教書的同時育人。幾個月下來，辛苦勞累不說，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪，沒什么娛樂方式。這所學(xué)校有四個年級，我和一名本地老師包班，每人帶兩個年級?！　∵€記得剛參加工作那會兒，我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。　　在這幾個月教學(xué)中，我提高了對小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識，理清了教學(xué)的思路，找到了自身的弱點，體驗著獲取知識的愉悅，體驗著同事間互幫互助的友誼，這種體驗本身就是一種快樂，一份不一樣的幸福。還可以通過教師的語言、肢體等吸引學(xué)生，這就要求小學(xué)教師具備抑揚頓挫的語調(diào)，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲，只有唱的精彩才會有觀眾。對農(nóng)村學(xué)生起點不能定太高。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)新教師，與小學(xué)生未有過深入接觸，因此直覺上把小學(xué)生的能力思維放大了，以為他們什么都會，自己感覺十分簡單的題目就覺得學(xué)生一定都會，不應(yīng)該錯。教師教學(xué)總結(jié) 篇4　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已有一段日子了?！　∵@節(jié)課帶給我的不但是快樂、感動，而且是審美的情趣?！　≡谥笇?dǎo)孩子背誦的時候，先是用帶課文的FLASH吟誦，之后用別有用心的板書提醒，相對加大了難度，再用無課文的動畫提醒，最后讓孩子閉上眼睛，帶這動作加以演示。我讓學(xué)生通過課外搜集資料、課上交流匯報的教學(xué)設(shè)計，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物，突破了學(xué)生理解上的難點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究地學(xué)習(xí)的意識?！贝藭r出示我國的版圖，告訴學(xué)生我國的國土面積、淮安的地理位置。文本不再只是一種文字，而是有形、有聲的體驗，學(xué)生也變成了有感情的文本角色?！　∪⒆尳巧D(zhuǎn)換，再體驗溫馨。同樣的方法，我又讓學(xué)生想像森林和小鳥、小河和魚兒、泥土和種子的親密感覺。　　二、用提問尋思、用細(xì)讀品味　　在學(xué)生輕聲朗讀之后，我隨機又展示了藍(lán)天白云的畫面，讓學(xué)生想一想、說一說，“為什么把藍(lán)天比作白云的家呢？”學(xué)生這時展開想象，有的回答：“白云只有在藍(lán)天里才會有溫馨的感覺”。我打開音樂，和著音樂的節(jié)拍，讓學(xué)生聽著錄音機里傳出的擬揚頓挫、輕柔和諧的解說，再讓學(xué)生經(jīng)過思考走進自然美的意境之中?！　‘?dāng)然，本人在學(xué)習(xí)中，還有很多未掌握和理解的地方，有待于今后加倍努力學(xué)習(xí)。了解現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題。應(yīng)用所學(xué)知識指導(dǎo)教學(xué)實踐，精心組織教學(xué)，對提高教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的幫助。　　《普通話訓(xùn)練》學(xué)習(xí)，進一步鞏固普通話語言知識及訓(xùn)練，加深對朗讀的作用，朗讀的基本要求，朗讀的基本技巧等知識的理解，堅持進行字、詞練和習(xí)讀作品朗讀。　　積極參加學(xué)校組織的每一次的政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)，并取得了優(yōu)異的成績。教師教學(xué)總結(jié) 篇2　　通過自學(xué)和參加學(xué)校中繼教培訓(xùn)，本人受益很多，現(xiàn)把學(xué)習(xí)情況總結(jié)于下：　　一、在思想方面?！　筮M生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強?！　〔蛔阌幸韵聨c:　　對文章帶寫幫幫網(wǎng)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢?！　∪?、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點?！　〗逃虒W(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極通過文章帶寫幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作?！　∫粚W(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)?！　∫?、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。本文格式為Word版，下載可任意編輯教師教學(xué)總結(jié)模板匯總7篇教師教學(xué)總結(jié)模板匯總7篇 　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，配合文章帶寫幫幫網(wǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)文章帶寫幫幫網(wǎng)崗位競聘的需要。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)?！　《?、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教?！　】傊还茉诮虒W(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。　　文章帶寫幫幫網(wǎng)積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。做到精講精練，注重對學(xué)生文章帶寫幫幫能力的培養(yǎng)。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感?！　《?、在知識方面，通過學(xué)習(xí)基本達(dá)到下列要求?！　∵M一步加深對《有效教學(xué)的實踐與反思》基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，基本能掌握有效教學(xué)的相關(guān)的知識。　　加強對《新課