學好漢語拼音-沖破方言羈絆——由教學《后鼻韻母》想到的……--全文預覽
【正文】 ，繼續(xù)培養(yǎng)他們學習漢語拼音的濃厚興趣。 三、運用隱含的教育信息，培養(yǎng)學生能力 教材的涵蓋面雖然小，但它的承載量卻很大，往往包含很多知識點。將做游戲這個課間活動有機的和下一個環(huán)節(jié)學習ing結合起來，可以起到事半功倍的效果。新課程要求教師放下師道尊嚴的架子，蹲下身子看學生。但是，教與學是教師和學生的雙邊活動，本課可以嘗試師生互為主體的教學方式。繼續(xù)培養(yǎng)學生學習漢語拼音的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和良好的學習習慣。雖然方言只是失之毫厘，但人與人之間想要傳達的意思卻謬以千里，導致了許多誤會。漢語拼音同漢字一樣是維護民族尊嚴和國家主權的長城，而且是漢字走向世界的橋梁。普通話是漢民族的共同語言，是規(guī)范的現(xiàn)代漢語。本文格式為Word版，下載可任意編輯學好漢語拼音，沖破方言羈絆——由教學《后鼻韻母》想到的…… 漢語是世界上最發(fā)達的語言之一。要想去除屏障，架起橋梁，就需要共同語。眼下，弘揚民族文化是很時髦的話了，然而，弘揚民族文化只靠漢字是不夠的。如：春風（chūnfēng）讀成沖鋒（chōngfēng），陰天（yīntiān）讀成應天（yīngtiān）等。所以要在學好前鼻韻母的基礎上，注重學生后鼻韻母的準確發(fā)音。與此同時，還通過教材向學生逐步滲透學習方法，如：怎樣書寫多字母組成的后鼻韻母，怎樣才能更好的區(qū)別前后鼻音等，并培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如，
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